人教版新起点一年级上册英语教案——lesson15

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教材分析


能够在本单元涉及的情景中听懂并说出有关动物的单词cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish；在本单元涉及的情景中使用本单元的交际用语；够理解并初步使用形容词big small long shout ；够了解有关动物习俗。在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容，通过学生学会用英语来表达对各种动物的喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。



学情分析


课堂的主体是学生，尤其是小学一年级的学生，活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中，较好的完成教学活动。然而，他们还不能很好的控制情绪，集中注意力，容易开“小差”，这就需要教师科学的引导，创造良好的情境，充分信任学生，调动一切学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，让学生做到自觉学习，从而提高学生素质。


教学目标


a 、认知目标：

（1）能听、说、认、读cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.

（2）能听懂、能实际运用句型What animals do you like? I like…….

（3）能听懂简单的指令，按照指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令Act like…….

b、能力目标：培养学生的语言智力，提高他们的表演能力，使他们能根据自己的喜好，运用所学句型进行交流。

c、情感目标：

（1）通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。

（2）培养学生学习英语的兴趣，创设轻松愉快，生动活泼的课堂气氛，使学生乐于学习





教学重点和难点




教学重点

能听、说、认、读以下单词及句型。

（1）cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.

（2）What is this? It is …….What animals do you like? I like……

教学难点

（1）能运用What is this? It is ……  What animals do you like? I like……句型进行交流。

（2）说喜欢的动物时要用复数，并注意复数单词的发音

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1,：唱英文歌数鸭子 2：展示单词图片，认读单词，边读边做动物的相应动作。3：复习内容	Sentences Practice （1）T: Look! It’s a cat, I like cats.（师指一图片说，然后问学生问题，引出like。） T:I like cats, What is this? what animals do you like? Ss:It is ... I like…….（引导学生说，并进行操练。） （2）Ask and answer in pairs: A：What is this?What animals do you like? B：I like cats/dogs/ducks/pandas/monkey		1.学生回答“I'm  fine，thank you. 2.唱英语歌曲。 3.学生做出相应的身体反应。 4.模仿动物声音，猜动物。 5.边读单词边做相关动物的标志动作 6.唱英文歌	利用生动、活泼的歌曲以及全身反应法，把学生带进一个轻松、愉快的英语课堂，充分调动学生的学习积极性。 通过声音展示了动物，并且模仿动物的声音，让学生“猜”动物，吸引学生的注意力，使学生做到眼到、耳到、口到、心到。 老师做示范，激发学生的想象力，活跃课堂气氛。 运用刚学的单词、句型进行交流，并模仿动物的动作和声音，学以致用，增强他们学习英语的自信心，为以后学习打下良好的基础。 让学生能做调查，并运用所学句型，既巩固了新知识，又给了学生大胆开口说英语的空间
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish
学生学习活动评价设计
1、评价贯穿于整个课堂。评价的方式：按照学生的课堂表现发粘贴画和红旗。 2、课堂结束前，统计每组获得的红旗，数量最多的为Winner
教学反思
一： 1、巧用歌曲让学生在乐中学。 “数鸭子”，让学生边唱边做动作，迅速调动课间气氛，激发学生的学习积极性。“Good morning to you”出现在课堂的结尾，让学生在欢快的歌声中完成课堂教学。 2、紧扣主题，学生模仿动物的动作和声音，让学生在玩中学。 小学生天生好动、爱玩，乐与动物交朋友。教师在教学设计上就此形成了特色，先后引入了六种动物。它们分别是猫、狗、鸭子、兔子、熊猫和猴子。学生模仿动物的动作和声音，有效的提高了学生的学习兴趣，创造了良好的学习氛围。 二：1.基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。 2.在上课过程中也出现了许多的问题，也有许多不尽如人意的地方，比如对学生的引领不是很到位，教学时的过渡语，可以再设计细腻些，使孩子听了明白、易懂。在今后的教学中我会更加努力，认真学习，努力提高教育教学水平，争取做一名优秀的教师，做一名学生喜爱的好教师