幼儿园 特色教案及教学反思：有趣的学具棒

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活动名称：找规律

活动目标：1、培养幼儿的归纳推理能力。

                  2、培养幼儿的观察能力。

活动过程：

（一）、游戏按颜色规则进行推理

1、出示图一，请幼儿照图拼摆，找出图中颜色排列的规律。

2、幼儿动手操作，照图拼摆。

3、要求幼儿找出规律后在后面用3根学具棒再摆出一组来。

4、幼儿动手操作。

5、正确答案是按红黄蓝三种颜色规律排列的。幼儿自己对照检查、验证。

（二）、按数量、颜色规则进行推理

1、出示图2，要求幼儿找出图中插接棒排列的规律后，再摆出一组来。

2、幼儿动手操作。

3、让幼儿说说图案排列的规律及答案。幼儿自己对照检查、验证。

附图：     ︱︱︱︱︱︱︱︱︱？？？

         红黄蓝红黄蓝红黄蓝

                              图1


              ︱  ︱  ︱  ︱ ︱  ︱︱︱ ？？？

        黄  红  黄，  红   黄    红

                   图2

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教学反思：

一个假期的休息，孩子们对学具盒的操作好像生疏了很多，再加上班上又新进了几个新生，一点基础都没有，一切都要从头开始学，所以开始的教学多以复习为主。

这节“找规律”的活动中，第一个按照颜色规律进行推理的环节中，大部分幼儿能很快的进行正确的操作。在第二个按数量和颜色规律进行推理的环节中，部分幼儿掌握得不是很好。只能从一个角度来进行思考，数对了数量就忘记按颜色排列，排对了颜色就忘记了数清数量。经过老师的引导和强调，大部分幼儿才能找出正确的规律。幼儿在观察注意方面还需要加强训练，相信在以后的操作活动中会有更大的进步。