人教版七年级语文上册第二单元测试题和答案

admin

人教版七年级语文上册第二单元测试题和答案
（时间90分钟，满分100分）
一、积累及运用（25分）
1、用横线画出每组中字形或注音有错的一项，将正确的答案写在括号里。（4分）
   A、濯（zhuó）洗   厄（è）运     嬉（xī）戏     蜕（tuō 变      （     ）
   B、风韵（yùn）    扒（pā）窃    庸（yōng）人   姊（jiě）妹     （     ）
   C、蹂躏（lìn）    奢（shē）望   金窖（jiào）   湛篮(lán)       （     ）
D、寂寥（liǎo）   猝 (cù)然     点辍 (zhuì)    堕（zhuì）落    （     ）
2、完成下列词语，并解释所填字词的含义。（4分）
  （l）可望不可（   ）                  （2）（   ）世无双            
  （3）温（  ）知新                     （4）见贤思（   ）           
  （5）慧心未（   ）                    （6）获益（   ）浅           
  （7）问心无（   ）                    （8）心（   ）神怡           
3、下列句子采用了什么方法来刻画人物形象？请写出来。（6分）
  （1）、他正色道：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。”                                              （              ）
  （2）、她脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。                                                     （              ）
  （3）、我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息：“天哪，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！”                                             （              ）
（4）、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。      （              ）
4、根据《〈论语〉十则》中句子的含义，把它们概括成成语。（6分）
（l）、自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。               （               ）
  （2）、教导别人不感到疲倦。                                 （               ）
  （3）、学习知识不感到满足。                                 （               ）
  （4）、不以向不如自己的人请教为羞耻。                       （               ）
（5）、几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里。   （               ）
（6）、肩负着重大的使命，路程又很遥远。                     （               ）
5、填空、默写。（5分）
（1）《理想》是诗人________写的一首抒情诗，全诗采用形象生动的比喻告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，要实现理想，必须_____________________________。
（2）《论语》是___________________________的一部书，是儒家经典著作之一。选文《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：             ，            。
论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是           ,____________,_________。
二、阅读理解（45分）
【一】阅读下面文言文语段，完成6－8题。（10分）
司马光救友
光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（    ）成人，闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明编写），爱之（    ），退（    ）为家人讲，即了（    ）其大指（指同“旨”，主要意思）。自是（    ）手不释（    ）书，足跌（失足）没（    ）水中，众皆（    ）弃去（    ），光持（   ）石击瓮破之（指代瓮），水迸（bèng，涌出），儿得活。
6、解释加点的字词，将答案写入文中括号。（5分）
7、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？（2分）
答：                                                                           
8、古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？（3分）
答：                                                                          【二】阅读下面语段，完成9－15题。（16分）
    ⑴地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。
⑵那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。
    ⑶有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱（zǎn，快走）行的呼唤。
    ⑷这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未晞（xī，干）的清晨，归鸟啁啾（zhōu jiū，鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙 一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。
    ⑸一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上提拽下来。当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。 我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中，我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的！朋友。
⑹渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高。覆盖在花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，这叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。
9、根据第（1）段所说的 “我与它有着一段不解之缘”，把下面对有关段落意思的概括补充完整。（4分）
第（3）段：发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。
第（4）段：亲近爬山虎，                。
第（5）段：赞扬爬山虎，受伤后仍向前伸展。
第（6）段：    爬山虎，难忘其顽强的精神。
10、第（3）段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是（    ）（2分）
A、爬山虎虎虎有生气，样子可爱。      B、爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜色鲜艳。
C、爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特。  D、爬山虎顽强向前生长，催人奋进。
11、第（4）段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是             。（2分）
12、第（5）段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”？请用一句话加以概括。（2分）
答：                                                                           
13、对下面句中加点动词的分析，不恰当的一项是（    ）（2分）
A、我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。
（爬山虎无言，“情感”是作者体会、揣摩出来的）
B、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。
      （描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力）
C、我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。
      （描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感情）
D、渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。
      （感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情）
14、作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”？（2分）
答：                                                                       
15、请写出本文的主旨。（2分）
答：                                                                       
                                                                                                             【三】阅读下面语段，完成16－20题。 (19分)
“精彩极了”和“糟糕透了”
⑴记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
    ⑵整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
    ⑶七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
    ⑷“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
    ⑸“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
    ⑹“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。
    ⑺我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
    ⑻“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
⑼我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
    ⑽“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
    ⑾“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
    ⑿我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
    ⒀几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
    ⒁现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
    ⒂ 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
16、横线处时间词语连用，有什么表达效果？（4分）
答：                                                                           
                                                                              
17、用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？（2分）
答：                                                                           
18、“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（4分）
    母亲对我                                                                     
    父亲对我                                                                  
19、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号中。（6分）
得意         信任        醒悟        悔恨        失望
（         ）-----------（         ）----------（         ）
20、用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什么？（3分）
答：                                                                     
                                                                                    
三、作文（30分）
人生是多姿多彩的。第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次等候把小鸟孵出来，第一次上网，第一次挨批……第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是永生难忘的。请你将题目“第一次……”补充完整，写下你第一次的难忘的经历与感受，注意写出真情实感，字数在500字以上。

admin

单元测试题
1、tuì  zǐ  蓝  缀  2、⑴即，达到 ⑵举，全 ⑶故，旧的 ⑷齐，看齐 ⑸泯，灭 ⑹匪，非 不 ⑺愧，惭愧 ⑻旷，开阔  3、⑴神态描写  语言描写 ⑵心理描写  行动描写 ⑶语言描写 ⑷行动描写  4、⑴己所不欲，勿施于人 ⑵诲人不倦 ⑶学而不厌 ⑷不耻下问 ⑸三人行，必有我师焉 ⑹任重而道远  5、⑴流沙河  不懈地追求，不停地攀登 ⑵诺贝尔物理奖  诺贝尔化学奖 ⑶记录孔子及其弟子的言行   学而不思则罔，思而不学则殆    知之为知之，不知为不知，是知也  6、像  它  回家  了解  从此  放下  没入  都  离开  拿  7、闻讲《左氏春秋》，爱之。自是手不释书。  8、（略）  9、成了朝夕相伴的朋友  告别  10、D  11、朝夕相伴  12、虽遭不幸却毫不气馁（意思对即给分）  13、D  14、爬山虎顽强的精神，给了“我”战胜疾病的力量。  15、意思对即给分。  16、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。  17、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”  18、热情鼓励   严格要求  19、得意  失望  省悟  20、我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。