人教版小学五年级语文上册第8课《小桥流水人家》导学案教学案

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人教版小学五年级语文上册第8课《小桥流水人家》导学案教学案
高效课堂导学案（语文第九册）
班级  五        课 题  8*、小桥流水人家 课时   1课时  使用日期        
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教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、自主学习本课的生字词。
　　2．通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。
　　3．想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。
　　4．正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者家乡的美好。
学习重点难点：1、欣赏课文中优美的语言积累，把握课文主要内容。
2、引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。
知识链接：
“日出而作，日入而息”：出自古歌中句。世纪帝王记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事，有八九十老人，击壤而歌。”歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何与我哉！”后名为击壤歌。这首诗描绘的是上古太平盛世，人民自食其力所过的无忧无虑的生活：太阳出来了，就开始干活，太阳下山了，就回家休息。生活是围着太阳走的。要喝水，就自己打井，要吃饭就自己种地。人少地多，无争无忧。人们感到君主似乎是没有什么用的。现在人们对偏远地区的生活，也往往借用“日出而作，日入而息”这两句话来形容。
预习任务：
1、自主学习本课的生字词。
2、初读课文了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结合课文解决。
3、再读课文，故乡的那些景致让作者难以忘怀？按什么顺序描写这些景致的
自主、合作、探究：
一、读诗，了解课题出处
　　出示古诗文《天净沙》，全班齐读.并试着说说对这首诗的理解.
二、初读，把握课文主旨
　　1、自主学习：读准字音，读通句子，想一想课文主要写了什么内容?表达出作者怎样的情感?
　　2、同伴互助：同桌轮读课文，相互正音，说说课文主要写了什么内容，表达了怎样的情感.全班交流.
三、交流.探究表达方式：
四、赏读，积累优美句段
五、再读课文，体会表达方法。
我来闯关：
1、火眼金睛，辨字组词。
绕（       ）    跨（      ）    慨（      ）     缝（      ）
饶（       ）    垮（      ）    概（      ）     蓬（      ）
浇（       ）    挎（      ）    溉（      ）   篷（      ）
2、 读句子，回答问题。
（1）、“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”“美好的印象”具体表现在哪些方面？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
这条小溪的用处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，带给“我”的美的感受是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，带给“我”的快乐是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
学习收获：
                                                                                
                                                                       
                                                                                
知识延伸：1、摘抄课文中生动优美的语句。
2、学生搜集表达思乡之情的古诗句。

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