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人教版小学三年级语文上册《语文园地二》导学案教学案

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发表于 2012-7-31 23:31:47 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
人教版小学三年级语文上册《语文园地二》导学案教学案

语文园地二
一、        教学目标
1 正确运用引用人物对话时的标点符号。
2 积累名人名言并从中受到思想启迪,情感熏陶。
3 区别形近字并会灵活组词。
4 理解成语故事内容,感受并积累中华传统文化。
二、        预习学案
搜集自己喜欢的名人名言。
三、        导学案
一)激趣导入
现在正是金秋时节,我们已经看到她缤纷的色彩,听见了她美妙的声音,分享了她带给我们的欢乐。今天,让我们一起走进秋天的果园― 语文园地二(板书)去品尝秋天果实的甜美吧。
[设计说明:有人说“兴趣是最好的老师”,此处设计一是为了激发学生的兴趣,二是联系实际品味秋天,让学生下意识的积累语言。]
(二)走进苹果园,看谁又发现
1 学生采用各种方法熟读第31 页对话,自读,互相读,指名读。
2 默读句子,看看你发现了什么,然后小组交流,最后全班交流。
3 实践练习,给下面的句子加标点。
a 妈妈吃了一口苹果开心地说 这苹果真甜
b 这苹果是我买的 小明高兴地说
c 是的 爸爸也吃了一口苹果 微笑着说 我们的儿子真能干
[设计说明:让学生熟悉对话,注意语感训练,对人物对话三感情朗读是语文教学中的一个难点,因此多读几遍,“书读百遍,其义自见”嘛,也是为后面的发现打好基础;让学生自主观察,然后交流,既是尊重学生的主体地位,也是为了培养学生的合作精神;语文知识的能力的培养就是在语文运用实践活动中得到落实的,因此设计一道练习,目的即是突破学生平时运用标点符号的难点所在。]
(三)游览桔园,积累名人名言
1、 出示教材上的名人名言,以各种方式熟读:试读,指名读,领读,集体读分组赛读。
2、 理解名人名言,自由说说你读懂了那一条名言,联系实际说说你的理解。
3、 比一比,看谁先会背。教师抽查,集体背诵
4、 展示课外搜集的名言,先组内交流,再全班交流。
四、        课堂练习
1 学生自己试读故事,要求读准字音,读通句子。
2 检查自读情况,难点地方教师领读。
3 朗读重点句子,感悟故事内容
五、        课后作业
利用课后时间把名人名言背熟。
主题学习丛书《奇趣的发现》
一.预习案:
1、合理分配小组,以小组形式进行学习、阅读。
2、小组长安排每个人的阅读题目,读完以后把自己的感受说一下。
3、读完以后,再把自己喜欢的文章读一读,并写学案。
二.导学案:
1、        复习本单元所学知识,感受大自然的的美好,懂得保护自然。
2、        分小组进行学习,小组自愿选一模块进行交流。
3、        小组汇报:
蝉蛹之死
碧绿的荷塘
看蚂蚁搬家的孩子                  积累词语,品味欣赏佳句
蟋蟀的乐器
松鼠
与狼共舞的日子
4、        你印象最深的一课是什么?
5、        为什么给你留下深刻的印象?
6、        读自己喜欢的片段。
7、小结
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