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2、细读课文，感悟 开火车读本课生字
自读课文，提出疑问，说出不明白的地方
说一说课文讲了什么事
让学生自己理解母女的对话，小组内讨论：妈妈真的忘了自己的生日
学习课文3、4自然段
朗读全文
想象天地
5、写字指导“放、两、雨”
6、实践活动 吗？
指导朗读
让学生看图读课文，说说你知道了什么？
想一想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？
《天下的妈妈都是一样的》歌曲
根据课文内容，想象故事的结尾
区别“两、雨”
课后的“读读说说，看谁说的多”
亲手做一份礼物，送给父母，并说一句祝福的话
课题 19、雪孩子 课型 新授 案序 1课时
教学目标 认识10个生字，会写“瓜、衣、来、让、化、往”
认识偏旁“子”，了解雪与云的变化过程
重点 认识10个生字，知道雪会变成云
教学仪器与多媒体 雪与云相互变化的录音带
教学思路 课题导入，生字学习
板书设计 19、雪孩子
雪孩子
教学过程
教学环节 师生活动 修改意见
揭题激趣
2、初读全文 雪孩子是什么样的？课文说了什么事？
仔细看图，小组交流不认识的字的读音
课文讲雪孩子做了一件
什么样的事，结果怎么样？
读议议
想想说说
学习生字
6、课后延伸 学生自读课文分组讨论
分组汇报讨论情况师生共同评价
指名同学回答
白兔心情怎样？
老师领导学生观察图八，共同讨论小白兔望着白云会说什么呢？
相互讨论自己想对雪孩子说什么？学生发言，师生共同评价。
老师讲解注意事项，学生自由练习书写
学生自己想办法了解霜、雪、雨、露是怎么来得？
课题 19雪孩子 课型 新授 案序 ２课时
教学目标 学会生字词的读写
熟读课文了解课文
重点 生字词的读写，理解课文内容
教学仪器与多媒体 生字卡片动画片录音机
教学思路 复习字词，进一步理解课文，学习生字词
板书设计 雪孩子
瓜衣来
教学过程
教学环节 师生活动 修改意见
复习导入
2、指导朗读课文 出示生字卡片，学生开火车读
学生自己朗读课文
教师范读，重点提示
学生小组合作自由练习朗读
配乐齐读
识生字认识偏旁“孑”
学习生字
实践活动
6、扩展活动 指名读生字
重点指导“孩”
看老师书写生字，并指导读音
学生讨论记忆字型，师生共同讨论指导
学生自由书写，教师巡视指导
集体完成课后练习
学生自己续编故事
自己把所编的故事讲给家长，同学听。
课题 20、小熊住山洞 课型 新授 案序 1课时
教学目标 1、认识10个生字，会写6个生字。
2、正确，流利的朗读课文
重点 认识生字，学写写字，正确流利的朗读课文
教学仪器与多媒体 图片、动物头饰、录音机
教学思路 导入新课，听读故事，学习生字
板书设计 20小熊住山洞
左右和鸡
教学过程
教学环节 师生活动 修改意见
导入新课
听故事
读故事，识生字 出示图片，老师启发
学生看图并听老师朗读课文
1、自由读课文，并标出不认识的字
识生字
讨论遇到不认识的字该怎么办
说话练习
5、学习生字 学生把自己想的方法说出来
学生用这些方法自己学习生字
检查自学情况
组织读课文比赛
自由练读课文3遍
选择自己喜欢的部分读
进行朗读比赛
让学生把自己喜欢的季节的景色说出来，并说出看到了什么？
老师指导学习生字
学生自己练习书写
课题 20、小熊住山洞 课型 新授 案序 ２课时
教学目标 理解课文内容，正确、流利的朗读课文
懂得爱护树木，保护环境是一种美德
重点 理解课文内容，产生对小熊一家的喜爱之情
教学仪器与多媒体 生字卡片、图片
教学思路 检查生字的朗读，学习课文
板书设计 20、小熊住山洞
春、夏、秋、冬
教学过程
教学环节 师生活动 修改意见
复习生字
学习课文 学生认读生字卡片
出示图片
学生自由看图朗读课文
老师指导朗读
师生共同讨论学习课文，使学生了
全班配乐朗读课文
编排课本剧 解课文内容
学生自由分组编排
分组表演
师生共同评选最优秀的“演员”
语文教学案
课题 语文园地六 课型 新授 案序 1课时
教学目标 学习运用词语并积累词语
了解重叠词语并学说这样的词语
重点 字词的积累运用
教学仪器与多媒体 生字卡片、小星星贴画
教学思路 老师指导，学生自己做，集体订正
板书设计 语文园地六
教学过程
教学环节 师生活动 修改意见
谈话激趣
我会说 师讲说，调动学生的积极性
老师指导学生理解题意
分小组练习
小组汇报，教师板书
师生共同评出优秀小组，奖励星星
我会连
读读说说 |
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楼主: admin
楼主
发表于 2014-10-12 21:20:03
