幼儿园科学活动《我们都会长大》公开课教案与教学反思

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一、活动目标

   1、知道小朋友、青蛙、大树小时候的名称及样子。

   2、懂得人、动物、植物都会长大，初步理解一切都会变的现象和道理。

   3、对自然科学现象感兴趣。

二、活动准备

   1、婴儿的图片；青蛙、蝌蚪、大树、小树苗的图片

   2、幼儿用书第五页

   3、知道动物和植物的概念

三、活动过程

   1、通过故事初步小朋友、青蛙、大树小时候的名称及样子

   2、运用图片进一步观察认知。

   （1）了解小朋友“婴儿”时的样子和活动，知道人会长大。

   （2）了解青蛙、小树小时候的情况，知道动物、植物也同样能长大

   3、交流分享

   引导幼儿翻看幼儿用书，并和小朋友说说人、青蛙、大树不同阶段的名称及变化。

   4、通过游戏巩固认知。

教师：小朋友都知道人、动物、植物都是从小慢慢长大的，而且还会不断地变化，先自爱我们来玩个游戏《比比谁最快》。老师说出人、动物、植物小时候的名称，小朋友必须赶紧说出他们
（它们）长大后的名称，并且用动作模仿出他们（它们）不同阶段的样子或是活动的样子，看看谁又快又对。  

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活动反思：活动的开始我先以故事《我们都会长大》导入，并提出问题：“小时候的你的样子是怎么样的？人们是怎么称呼你的？”从问题中让孩子回忆并初步透过故事感知大家小时候的名称和样子。接着再次引出婴儿的相片，让孩子从具体形象的图片中了解人类小时候的样子，并转折出问题：现在的你为什么和小时候不一样？想想我们将来会变成什么样子？能干什么？在这一环节的里面，让孩子敞开的聊，教师再进行小结，接着围绕这些问题，再引出植物—大树、动物—青蛙，让孩子知道动物植物也和人是一样的，需要成长。接着再让孩子们一起三三两两交流分享幼儿用书，再次从小图上了解认识人、青蛙、大树不同阶段的名称及变化。活动的最后以游戏《比比谁最快》，老师说出人、动物、植物小时候的名称，小朋友必须赶紧说出他们（它们）长大后的名称，并且用动作模仿出他们（它们）不同阶段的样子或是活动的样子。但在本次活动也存在有不足之处，在引出图片时，没有注意到可以做到逐一出现，而给孩子一个悬念、更好的思考空间。