参考答案：幼儿教师与家长、社区合作开展主题活动特别成功或失败的案例分析

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家园合力让孩子自理自立

                           张红娣

不知道为什么，去年接的小班大部分幼儿自理能力特别差，不会洗手洗脸，不会穿脱衣服，鞋子掉了连左右脚也分不出来，真的很让人头疼。经过调查了解才知道，这些孩子大部分都是给相对比较年轻的奶奶们带着，大部分事情有她们代劳，真的是饭来张口，衣来伸手。了解到原因要对症下药，听之任之可不是办法，孩子的成长会受到影响。

要改变先要从家长们的观念入手，家长会上对这个问题我们进行了探讨。有些家长不理解呀，孩子还那么小，等长大了，这些事情自然而然就会了，为什么要急着让他们自己动手呢；还有一些家长说，他们自己吃饭，会弄脏地板和衣服，有那个收拾的时间就喂饱了。对家长认识上的误区，我们细心的做了解释，让他们懂得了“受之一鱼，不如授之以渔”的道理，让他们了解到幼儿自理能力培养的重要性，关系到孩子以后的一生，家长们开始改变了看法。

接下来是做好孩子们的心理动员工作，要让孩子们知道，自己已经长大了，“自己的事情应该自己做”；通过谈话“我长大了”、“我会……”“我真的很棒”等活动，增强幼儿的生活自理意识，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴和自豪。

在教会幼儿自理技能时，我们依照幼儿的学习特点和年龄特点，把一些生活自理技巧变成儿歌，让幼儿在娱乐中学习本领。当看到幼儿取得进步时，适时的表扬和赞赏会让他们对自己的能力充满信心，成为激励他们自觉掌握自理能力的强大推动力。

技能的形成是一个不断练习、不断反复的过程，当孩子刚学会某种生活技能时兴致很高，但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，对此我们进行有意识地引导、反复强化进而将这种行为作为一种能力稳固下来。在幼儿园日常学习生活中训练幼儿的自理能力，经常督促、检查、提醒幼儿，有意识地通过一系列趣味竞赛练习、游戏活动训练使幼儿良好的行为得到不断的强化，逐步形成自觉的习惯。家园的合力是非常巨大的，我们老师充分利用家长接送孩子的时间跟家长交流，跟家长介绍幼儿在园情况，某一方面有进步啦，或是学会某种本领啦等等，幼儿心理上也起了一定的暗示，并且乐意把教育带回家中，使活动加以延伸。

通过一年的努力，孩子们的自理能力增强了，家长也反映幼儿在家的时候喜欢动手帮助大人做一些简单的事，为此我们很欣慰，只要我们运用正确的理论作指导，遵循孩子的年龄特征和生长发育规律来培养孩子，并且做到坚持不懈，就会收到比较满意的效果。

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家、园、社区合作开展运动会主题活动案例分析









我们都希望幼儿有健康的身体，所以体育运动是幼儿园的重要活动，丰富多彩的运动和自主活动深受幼儿喜爱；同时，培养幼儿对体育运动的兴趣，增强幼儿的体质，发展幼儿的自主性、分工合作与解决问题的能力也是幼儿园保教的重要目标。因此。主题活动“热爱运动、绿色环保、健康快乐”既贴近大班幼儿的需要，又能落实保教目标，促进幼儿健康、活泼地成长。我园于4月中旬召开了趣味运动会，家长来参加此项活动。

运动会开幕式由大班开始每班依次走方队，小运动员个个精神饱满，口号喊得响亮，每班有自己班级的特色，赢得了县领导的好评。全园体操表演完后，是幼儿的游戏和家长的亲子游戏，他们配合的默契，取得了好的效果。

为了筹备这次运动会，老师和孩子都十分辛苦。每天都努力练习，只为把孩子们最好的一面展现给家长们。运动会当天，我们都拿出最好的状态，与孩子和家长一起游戏。很好的向社会展示了我园的体育特色活动成果和我园教师的良好风采。此次运动会给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会了竞争的意义，学会了坚持，学会了等待，学会了为别人喝彩。在以后的活动中，我们还会收获更多，孩子们也会收获的更多。在运动会中，幼儿收获了快乐与成功，家长们收获了童真，我也从中获得了成就感。






家、园、社区合作开展幼儿园主题活动增强了主题开展的透明度，吸引了家长参与。主题活动对家长来说是个全新的概念，让家长了解他的实质、过程、好处才能调动他们的积极性。因此，从主题的产生到网络的形成、目标的确立、资料的收集、活动的过程，我们都同多种形式记录展示给家长，使家长了解主题活动的含义、需要配合的事宜、活动的进展、孩子的表现等。家、园、社区合作开展幼儿园主题活动增强了主题开展的透明度，吸引了家长参与。主题活动对家长来说是个全新的概念，让家长了解他的实质、过程、好处才能调动他们的积极性。

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答题内容：  
   我主要是通过定期开展家长开放日活动，如我园举办幼儿运动会、节日联欢、家长会、家长开放日等活动。让家长亲自了解孩子在园的学习生活情况，了解教师启发教育孩子的方法和自己孩子在园的表现情况。另外，我在进行某些教育活动时，我请家长来园帮助我一同完成教学。例如，我在进行角色医院的时候，我就请当医生的家长来我园介绍一些医院的知识，丰富幼儿的相关知识。又如，我在上艺术课的时候，我请来了美术知识非常丰富的家长，来为我们的孩子上一节美术欣赏课，从而提高幼儿对美术的兴趣。通过家长亲自参与到教学活动中，让家长感受到平日教室上课的一些情况，让家长体验教师工作的辛苦，取得家长的理解。这样更有利于家园互动工作的开展。