幼儿园艺术教案及教学反思《游乐园（律动游戏1）》

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活动目标：

1、尝试用肢体的感应方式感应乐曲的AB曲式。

2、喜欢参与游戏，体验与同伴合作的快乐。

活动准备：呼啦圈、飘带若干，关于游乐园的设施图卡。

活动过程：

一、     故事导入

师：宝宝被逗得哈哈笑，这时候他才发现，原来他一点也不孤单，

有那么多的好朋友陪他一块玩。现在宝宝要带大家去游乐园了，我们

一起开车去吧。

二、舞步

幼儿开车随老师去游乐园，A段开车，B段提醒幼儿“前面有车开来了，快按喇叭，” A段继续开车，B段提醒幼儿“要到游乐园了，我再按一下喇叭。”

三、呼啦圈咖啡杯

师：小朋友们看，这里有很多的咖啡杯，来看看老师是怎样玩的，A段拿呼啦圈左右摇摆，B段拿呼啦圈原地跳转圈（提示幼儿咖啡杯会越转越快的）。

幼儿听音乐表演一遍。

A段：两大拍/拿呼啦圈左右摇摆，

B段：六拍/拿呼啦圈原地跳转圈

四、呼啦圈旋转木马

师：宝宝还要邀请小朋友们一起玩旋转木马呢，先看看老师是怎样玩的。老师示范一遍，小朋友们看清楚了吗？现在，请小朋友们一起来玩吧。

A段：两大拍/双手持呼啦圈左右摇摆。

B段：六拍/双手持呼啦圈原地跳

五、小结评价，结束活动。

师：今天我们玩得真开心，宝宝还给我们带来了很多礼物，你们看，（出示飘带）让我们一起来庆祝一下吧。

A段：两大拍/左右摇摆。

B段：六拍/ 双手持飘带跳绳。

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活动课后的反思 ：

音乐课开始了，奥尔夫理念为指导进行了一次快乐音乐教学。
第一步，教师带着幼儿随着音乐模仿开车舞步去游乐园玩游戏。

第二步，游戏“逛公园”。教师随音乐边带领幼儿玩呼啦圈咖啡杯游戏。在圈上，大家可以随音乐任意走动、舞蹈；
第三步，幼儿自由组合，结伴玩游戏。
    通过这样一步一步、层层深入地开展活动，孩子们在愉悦的游戏中得到了多种音乐素养的提高； 这次的活动，孩子们皆在愉快的氛围中活动，并即兴的创编出许多动作。