从上学期期末语文试卷（或其他试卷）中选择一道试题，分析其是否符合语文课程标准2011年版

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从上学期期末语文试卷（或其他试卷）中选择一道试题，分析其是否符合《语文课程标准》（2011年版）“评价建议”的相关要求。

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模块五作业
从上学期期末语文试卷（或其他试卷）中选择一道试题，分析其是否符合《语文课程标准》（2011年版）“评价建议”的相关要求。

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下面以四年级期末测试题中的一道课外阅读为例，分析其中是否符合《语文课程

标准》（2011年版）“评价建议”的相关要求。

我的家乡在武胜，那儿长满了桑树，我爱家乡的桑树。

　　轻柔的春风吹开了粉红的桃花，吹绿了嫩绿的垂柳，也惊醒了梦中的桑树。一片片桑叶长出来了，小小的，嫩黄嫩黄的，只要稍不注意，那些在微风中招手的已经是长大的叶子了。顺着”沙沙沙“的声音走进屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正欢呢！

　　桑叶长多了，渐渐地树上就挂满了桑椹（shěn）吃得。我和小伙伴拾完麦子常溜到桑树下，几个人使劲一摇树，”扑啦啦“，熟透了的桑椹便撒满一地，一个个红得发紫。拣一个放进嘴里，细腻而柔软，那滋味不用说了，甜得叫人心醉。没熟透的桑椹是不会掉下来的。有时，我们馋极了，就爬上树去摘了吃。那桑椹又酸又甜，多吃一些，就觉得牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了，两眼也被酸得眯成了一条线。

　　家乡的大伯大叔们爱用桑木作栅栏，冬天修剪下的桑树枝可是家家户户最好的柴火。我爱家乡，我爱家乡的山山水水，我更爱家乡的桑树。

　　①给短文加上一个恰当的题目，填在文前的横线上。（1分）

　　②用”    “画出文中一句最能表达短文中心思想的句子。（1分）

　　③用”      “在短文中画出一个拟人句。（1分）

　　④短文是按”总分总“顺序来写的，请你按此顺序用”||“把短文分成三段，并写出第二段的意思。（3分）

　　第二段：

　　⑤你喜欢文中哪些词语或句子，把它摘抄下来吧！（1分）

　　⑥请为家乡的特产设计一句或几句广告词，或向游人介绍家乡的一处景点。（2

分析：

(1)        给文章加一个题目，本题意在考察学生对整篇文章的理解把握。符合评价要求中的对阅读全文的理解，同时也是在精读中对第二学段“考察通过重要词句帮助理解文章，体会表达意思的作用，以及对文章大意的把握。”

(2)        找文章的中心句。本题也符合评价标准中对“阅读全文中，重点语句的把握。”这样的要求。

(3)        找文章中的一个拟人句，意在考察学生对修辞手法的掌握，还考察在略读中能成阅读材料中捕捉信息的要求。

(4)        对文章进行划分层次，这个题，不符合第二学段评价要求。对于文章的段落大意，文章的思路，概括要点，探究内容要求是第四学段的精读要求。

(5)        本题是开放性质的题目，非常符合评价标准，因为这个题目遵循了学生在阅读中的感受、体验和理解，关注了学生的阅读兴趣和价值取向，重视了学生有创意的阅读评价。

(6)        这个题目是发散性题目，非常符合评价标准，尊重学生的个性差异，有利于学生个性的健康发展。



   简言之，评价要尊重和保护学生的自主性和积极性，从不同角度进行探究，充分注意学生解决问题的思路方法，对于开发，发散性的题目，学生的有新意的思路和表达都应该给予足够的重视和肯定。