小学数学教师网络教研总结反思

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又是一年寒冬时，从2008年11月22日写下第一篇《小学生学习习惯的养成》距今已有三年多的时间了。看看数字，已经发表了282篇教育教学日志，它们记录下了我近三年的教学点滴。回顾三年博客之路，感觉忙碌而充实，有不理解但更多的是收获。收获友谊，收获快乐，收获成长。在与同事的网络交流中我真正感觉到了什么是优秀，什么是遗憾，怎么样提高。

我校的网络教研，建立了开放、动态、交互的研究平台，对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现资源的交流与共享。网络教研不仅是交流教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是交流教学思想。像我校的校内讲课，教师提前一周把要讲的课的教学设计发到网上，供其他老师了解，看了教案以后在听课，老师们就做到有的放矢了，然后再给这位老师评课，更有利于教师课堂水平的提高，通过交流更有利于教师教学思想的提高。

在网络教研过程中将自己平时在教育教学中的反思、读书感悟，教学设计等放在自己的博客中，与老师们进行评论或者留言。在自己的博客中记录下自己在教学过程中的点点滴滴，将自己的培训心得发表在博客中，和其他老师进行交流。探讨好的教学方法，从中选择最好的教学方法、教学思路。上完课再进行反思也可以发表在网络中，大家集思广益，提高课堂教学水平。除此以外，我还将平时教学中的好的做法和教学困惑、案例随时发表在博客里，征求他人的意见，时间越长所积累的资料越多，经验也就越多。回头看看过去所留下的教学痕迹，重新认识了自己，也可以通过这种方式提高自己的教学能力和业务水平。

我深刻认识到网络教研给了我一个学习和提高的机会。在以后的教研工作中，我要认真汲取网络教研资源，努力从中学习新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并来充实自己。