二年级语文《坐井观天》听课心得评课稿记录

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听课体会

河头店镇宏东小学------赵京城

10月21日，我受学校安排到第二实验小学，参加了小学语文“精讲多练”高效课堂研讨活动，活动的主要内容是：一、听取了第二实验小学程肇华老师指教的《坐井观天》；二、听取了第二实验小学孙述平老师执教的《生命生命》；三、听取了教研室李琳老师的《重视基本功训练提高阅读教学效率》的讲座。

我的主要体会是语文课堂教学要重视朗读的训练。这两节观摩课上，教师都能够做到引导和指导学生朗读，朗读训练突出，占用的时间比较多，效果也比较明显，学生的朗读在教师的指导下，明显有了提高，课堂教学效率得到提高，避免了以往的教师引领学生用大量的时间来分析理解课文的做法，令人耳目一新。在教研室李琳老师的讲座中也给与了充分的肯定和表扬，并指出这就是语文课堂的新模式，指明了语文课堂的改革方向。

回顾自己的语文教学，虽然课堂上也让学生去读了，但是没有用心去指导，学生读书用的时间也不够多，今后一定努力改进，以便提高课堂教学效率。

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二实小听课体会

河头店镇海尔小学   韩松涛

      10月21日，我有幸参加了在二实小举行的青岛市小学语文开放课堂暨莱西市小学语文“精讲多练”高效课堂研讨会。这次教学活动，给人耳目一新之感。授课的老师展示了精彩的课堂，两位老师都台风稳健、表现从容，与学生的互动成为课堂的主旋律。走在教育前沿的观念通过具体的课例展示在了老师们面前。通过交流使新的课型变得更加完善。一堂课下来，带给了我很大的启示，这次观摩学习活动，让我领略了优秀教师的风采，也让我收获了许多。下面谈谈自己的体会。

    1、两位老师都注重学生的课前预习，在导入之时简洁明了，不拖泥带水，直奔主题，从而为高效的课堂节省了大量的时间。

2、两位老师都注重学生的阅读指导，以读促悟，以读促情，以读促思。摒弃了文章内容的繁琐分析，抓住文章的关键词句来突破升华，实现课堂的真正高效。例如程肇华老师抓住文本中青蛙与小鸟的三次对话，抓住“无边无际、大话”更关键词指导学生采用多种形式（自己读、教师范读、同桌分角色度、齐读等）去有感情的朗读，在充分的朗读中使学生自然而然的达到了对文本的解读。孙述平老师启发学生通过默读课文，找到对于生命思考的三个事例，标出关键词语，在采用多种形式的朗读基础上，使学生在民主平等的氛围中，在师生的互动交流中，领悟到了文章所要表达的主题思想，真正让学生在阅读中经历成长，使课堂真正成为学生的课堂，落实了学生的主体地位，实现了既教书又育人的目的。

3、两位老师练字到位，两位老师都设计了课堂检测题目，让学生在检测中思维得到启迪，语言表达能力得到提升，发展了学生的语文能力。同时，两位老师的识字写字指导也非常到位，采用教研室多年来积极推行的写字五步教学法，

注重了学生的识字和写字方法的指导。实现了由教给学生知识到教给学生学习的方法的转变，为学生的自主学习和终身学习奠定了坚实的基础。

  这次学习，让我深深感悟到新课标下语文课堂的朴实、扎实、求实；感受到这两位老师对语文教学的热情、激情；感受到了他们对教学目标的准确制定，对教学方法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对三维目标的有效落实，对学生发展的全面关注。实现了真正的精讲多练的实实在在的高效的课堂，为我今后的教学指明了方向。