小学生学业评价语文学科实施意见

jyw

江干区小学生学业评价语文学科实施意见



浙江省杭州市江干区教研室



　　小学生语文学业成绩从知识能力、实践运用、情感态度三方面予以评定。知识能力采用等级制、
实践运用采用等级制，情感态度采用等级制评定和描述式评语相结合的办法。


　　一、知识能力分为“识字写字”、“阅读”、“习作”、“口语交际”四项，分项进行等

级评定。



1．识字写字



（1）识字



考察学生认清字形、读准字音、了解字义的情况。各年级不断巩固，注重累计量，降低回生率。
各年级识字考查以每册教材中生字、生词为重点，但须辅以适量熟字、熟词考查。



评定标准：以字为单位评定等级。



优秀：正确率95%及以上



合格：正确率85%（含）—95%



不合格：正确率85%以下



（2）写字



激发学生写字的积极性，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁。



一二年级用铅笔在田字格内书写，三年级用铅笔在方格内书写。四年级及以上用钢笔在方格内书
写。



正确、比较端正、基本接近本年级写字教材上的正楷字为合格。正确率低或不够端正、潦草的为
不合格。



书写不合格整个识字写字成绩下降一个等第。



2．阅读



（1）考察学生准确背诵、默写优秀诗文的能力。



（2）选用课内和课外阅读材料进行考察。考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、
作品感受等方面的表现。



评定标准：



优秀：正确率80%及以上



合格：正确率50%（含）—80%



不合格：正确率50%以下。



3．习作（写话）



根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的发展状况。二年级写几句话，三年级写一段话或几段话，
四年级以上成篇，五六年级能写400字左右的简单记叙文。



评定标准：



优秀：语言、材料、立意……其中一项较突出（语言表达能力强、材料新颖、立意深刻、体裁别致），
其他项也较好，错别字少。



合格：内容清楚明白、语句通顺，错别字不多，书写基本端正。



不合格：文句不通的情况严重，意思说不清楚；或文不对题，错别字较多，少有标点，影响阅读。



4．口语交际



评价学生的口语交际能力，必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反
映学生真实的口语交际水平。



评定标准：



优秀：态度自然大方，自信心强；内容切题，表达有条理，语言吸引人。善于倾听别人谈话。



合格：态度大方，表达基本清楚，表达内容基本符合题意。



不合格：态度不够大方，内容不切题，表达不够有条理。



注：口语交际的测试须包括朗读。从语音、语调和感情等方面进行综合考察。读错字多、停顿
不当的为不合格，整个口语交际成绩下降一等。



二、实践运用分“课外阅读”和“综合活动”两项，集中进行等级评定。



实践运用着重考察学生课外读书的量和质；考察学生的探究精神、创新意识和综合运用语文知识和能
力的水平，从两个方面评价：



（1）课外阅读。



学生须按年段要求完成《语文课程标准》中推荐课外读物的阅读任务，对规定篇目、书籍作阅读调查。
阅读调查不合格的，整个实践运用成绩下降一等。



（2)综合活动。



积极开展跟学习和生活相关的活动。低年级能口头或图文方式表述见闻，中年级能有目的地收集资料，
尝试运用语文知识和能力解决简单问题。高年级能写活动计划、活动总结、简单的研究报告。



评定标准：



优秀：阅读考查70%以上。主动搜集信息、处理信息，综合运用语文知识和能力解决问题，思路和方法
不同常规，形成独特个性的观点、假设、感受。学习成果展示丰富。



合格：阅读考查50%以上。主动搜集信息、处理信息，能运用语文知识和能力解决问题，有学习成果展示。



不合格：阅读考查50%以下。缺乏处理信息能力，无学习成果反映。



三、情感态度分为“态度习惯”、“兴趣特长”两项。态度习惯采用等级制，兴趣特长采用记载式
和描述式评定。



1．“态度习惯”评定采用“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级。

jyw

阅读考查试卷

　　1．下面是两个成语故事的部分内容，请写出成语。（2分）

……小偷使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！
把耳朵捂住不就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟
声了。……

成语是



……当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”

成语是



　　2．说法正确的打“√”，错误的打“╳”。（5分）

　　（1）下面这些内容出自《伊索寓言》。（
）

……蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，……

　　（2）《天鹅、梭子鱼和虾》这则寓言出自《克雷洛夫寓言》。（
）

　　（3）下面这些内容出自《塞翁失马》这个寓言故事。（
）

这位牧民很后悔没有认真接受邻居的劝告，去及时采取补救措施。于是，他赶紧堵上那个窟窿，
又从整体进行加固，把羊圈修得牢牢实实的。

　　（4）下面这些内容出自《安徒生童话》中的《烂布片》。（
） “我的老天爷！”他想，“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自己。我决不能让
人知道这件事。难道我不称职吗？——不成；我决不能让人知道我看不见布料。” 　　（5）下面这些内容出自《安徒生童话》中的《拇指姑娘》。（
） 人们现在可以看出，这是一朵真正的郁金香。但是在这朵花的正中央，在那根绿色的雌蕊上面，
坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可爱。 　　3．选择跟故事内容相符的答案，填序号。（3分）

　　（1）小公主的金球掉进了水潭，是谁帮助捞起来的？（
）


A癞蛤蟆 B国王
C青蛙

　　（2）《睡美人》中，公主沉睡了多少年？是谁把她唤醒的？（
）


A 1年 国王
B1000年 王后 C 100年
王子

　　（3）《白雪公主》中，王后先后用这三样事物害白雪公主。（
）

　　A 毒苹果毒梳子金丝带 　B 毒梳子
金丝带毒苹果　C 金丝带毒梳子毒苹果

吴玲

写的很好，也很具体。