人教版小学英语六年级下Recycle 2第二课时公开课教案

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目标：1．能根据Group and write 的图来描述学生们准备欢送会的场面。

2．能听懂Listen and write 部分的录音并正确填写句子。

3．能理解，会跟录音说Pronunciation部分的绕口令。

教学重点：There be 结构。描述欢送会场，听录音填写书中的空格。

教学难点：能用There be结构描述欢送会场，并能跟读书中绕口令。

课前准备：1．教师准备欢送会单词图片。

2．教师准备英汉词典。

3．教师准备本课时的单词图片或卡片。

教学过程设计：

1．热身（Warm-up）

（1）教师出示五年级的主情景图，提示学生用There be 句型。

（2）教师出示欢送会用的单词卡如：水果、饮料、照相机等，让学生猜测是什么物品。

2．预习（Preview）

教师放Let’s read 的对话，学生跟读。

教师展示一部分学生制作的请柬，并请制作者进行朗读内容。教师根据请柬内容说几个句子让学生判断对错。

3. 新课呈现（Presentation）

Group and write

(1) 教师说：The farewell party is coming. We made invitations. So we can invite our parents and teachers to the party. We made a performance plan. So we can give performances at the party. What else shall we do? What things can we bring to the party?启发学生说出尽可能多的可带物品以及欢送会应做的准备工作。

(2)   教师请学生看Group and write 部分的挂图，四人一组，做单词分类连线题。其中个别单词如plan, decorate 等可让学生查英语词典了解词义。 比一比哪个小组做的又快又准。

(3)  教师在挂图上连线示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教师场景，如 What a beautiful classroom! There are some balloons in it. There is a camera on the desk.         

(4)    学生四个人一组进行讨论，口头描述教师场景，教师轻声放歌曲做为背景。

（5）学生分组完成书面练习，教师巡视进行指导，然后请部分学生朗读，看哪组学生写得内容丰富，语言又准确。

４．巩固和扩展(Consolidation and extension)

(1) 学生做本单元的作业本练习

（2）学生听录音，读或唱给家长同伴听