五年级语文课课练《少年闰土》读写练习题

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《少年闰土》读写练习题  

姓名：

一.根据课文填空。

1.(    )的天空中挂着一轮(    )的圆月，下面是(      )的沙地，都种着(       )的(     )的西瓜。其间有一个(       )的少年，项带(     )，手捏(     )钢叉，向一匹猹(      )地刺去。那猹却（       ），反从他的胯下(      )了。



2.鲁迅先生写了闰土的四件事：    、    、    、    表现出了闰土              的特点。



二.给下面一段话加上标点符号。

    它不咬人吗

    有胡叉呢  走到了  看见猹了  你便刺  这畜生很伶俐  倒向你奔来  反从胯下窜了  它的皮毛是油一般的滑



三.写出“我素不知道……出卖罢了”一自然段在文中起的作用。再抄写出与它作用相同的其他自然段或句子。







四.看第二幅插图，想象“我”和闰土是怎样话别的，再写下来。





五.总结本课在写人方面值得自己学习的地方。



六.阅读下面习作，完成练习。

“马屁精“表弟

青岛市唐山路小学六年级二班  陈虹

    我有一个小表弟，他是我姑姑的孩子。这小家伙，才六岁，大脑门，高鼻子，一双和我姑姑一样明亮的大眼睛（先写肖像）。

    小表弟整天跟在我爷爷身边转，给我爷爷传话，取东西，送东西。别人说他是我爷爷的“警卫员”，我却对他不怎么喜欢，因为他总在我背后打我小报告，比如：我吃零食啦，玩的时候把裤子磕破啦，他马上回家告诉爷爷。只要他一给我打小报告，爷爷就会批评我（此处先写他讨厌，是“抑”，这为后面的“扬”作铺垫）。

    有一次，他把报纸送到爷爷家的时候，恰巧我的一位同学正在爷爷家给我讲“马屁精”的故事。我说：“我表弟就是个马屁精。”被他听见了，他马上跑到爷爷的房间告诉爷爷说我说他坏话。爷爷让他把我叫来。爷爷对我说：“你说他坏话啦？”我说：“我没有，我就说他给爷爷您拍马屁！”“这还不算说我坏话？哼！”弟弟冲着我红着脸说。我一想：“唉，还是哄一哄他吧！”我说：别生气了，姐姐再也不说你坏话了，好不好？”弟弟高声说：“不好。”“那你想怎么样？”“以后不准叫我马屁精。”“好。”我说。他这才罢休（马屁精名字是这样来的，此处照应了题目）。

    表弟过生日的那一天，我带他去华联商场买玩具。我们正在买玩具，突然他看见一个男青年在偷东西。那人衣着时髦，戴墨镜，大约20来岁。他顺手拿起一条毛巾就放到了袖子里。表弟揪揪我的袖子低声对我说：“姐姐，你看那个人偷东西，我要告诉警察叔叔。”他就跑去告诉警察叔叔。警察叔叔马上跑过去抓住了那个小偷。我们回到了家，我告诉了爷爷事情的经过，爷爷还表扬了他呢（弟弟能发现有人做坏事，及时检举，这和他平时检举表姐如出一辙，可见他是一个是非分明聪明机智的人。此处是“扬”，先抑后扬，既使文章有波澜曲折，使人爱读又突出了表弟的特点）！

    瞧瞧，这就是我们家那位又可爱又聪明的小表弟（在前面记述的基础上概括表弟的特点，令人信服，这样结尾有画龙点睛的作用）。

    简评：作者先贬表弟，说他怎么告状使自己不喜欢他，后褒表弟，说他怎么检举坏人。一贬一褒，一抑一扬，突出小表弟是非分明机智灵活的特点。                                             

指导、点评教师：朱维山    发表于《作文评点报》  总第275期

1.作者表弟的外貌怎样的？从外貌上看他是怎样一个人？





2.作者写了表弟几件事？通过写这些事表现他表弟的什么特点？





3.习作用了“先抑后扬”的写法，哪里是“抑”，哪里是“扬”？这样写有啥好处？



七.写一篇习作，向别人介绍你熟悉的一个人的特点。