小学新教师教育教学有感

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2009年的九月，对我来说，是一个不同于以往的九月。我的教师生涯从此开始了，走进了北海小学，又拐进了三办。　　

工作刚开始，要说不忐忑，那是假的。毕竟，一切都是陌生的，严重缺乏安全感啊。慢腾腾地上楼梯，这个破纪录的四楼好遥远。气喘吁吁地跨进三办，看到的是老师们亲切的脸庞，洋溢着真诚的微笑，大家热情地招呼着我这个新队员。于是，心下安然。十五只吊桶复归原位。　　

对于这个新学校，我充满好奇，倍感新鲜。完全等同于“十万个为什么”。因为对学校的规章制度、业务管理、常规工作、工作流程等一系列事情，都不甚了解，所以，我一天到晚“骚扰”办公室里的老师——这个是为什么？那个该怎么做？这件事该找谁？那位老师在几楼？……估计，她们的耳朵都要烦死了。幸而，我的这些可爱的室友们，不厌其烦，耐心地解答了我很多琐碎的问题。在具体的工作中，给予了我非常细致的指点。　　

进来就当班主任，乍一当，还真有点手忙脚乱。报名了，收费了，发书了，发学具了……我好像有问不完的问题——没有验钞机，怎么识别假钞呢？怎么样做记号比较合适？书和学具到哪里去领呢？少一套怎么办？该找哪位老师？他在哪个办公室呀？诸如此类，不一而足。老师们没有嫌我啰嗦，都热情地为我指点迷津。　　

   “今天周三，比较忙啊。”“手机有一个通知，你听听——”这是陈老师的温馨提示。学校网站上要上传好多东东，我却找不到方向。陈老师就把具体操作流程，都演示一遍。要对新教师了解性听课了，在我为上哪一课而纠结时，师傅茅老师给予了我宝贵的意见，并帮助我搜集了不少资料。多给力！　　

当语文背诵篇目刚一下发，吴老师就第一时间告诉了我；当我忘记了早上要晨检上报的时候，徐老师及时提醒了我；当我轮到值日值周了，吴老师细心地告诉我具体职责及注意事项；当教室里的电脑突然瘫痪，陈老师出手相助；还有……　　

    这样一篇短短的文章，纪录不完那么多温暖的画面。一件件看似细小的事情，汇聚成一种感动。有暖流，在心底涌动。抬眼处，办公室里的那一盆盆植物，绿意葱茏，生机盎然。仿佛，它们也为加入了这个团队而欣喜……