小学教师读书心得2篇《教书匠》读后感

网站工作室

   之前看过一本书叫《不做教书匠》，而今天这本是“教书匠”，我倒想看看什么样的人生才是“教书匠”的人生，因此拿到这本书时，就迫不及待地打开看了起来，一口气看完第一节内容，看后我突然觉得自己还是很幸运的，回想工作中我遇到困难跟书里的主人公所经历的来比，那简直是连个零头也算不上，完全可以忽略不计啦！这样一想 ,突然觉得眼前豁然开朗了许多。

再往下看，就越发感觉这位迈考特先生是位非常有思想的教书匠。他当时的一些所谓理想化的教学思想跟我们现在新课改有相似之处，不是让孩子死记硬背那些枯燥的拼写和规则，而是启发孩子学到知识并锻炼其创新精神。例如，他在教授创造性写作时，他居然让学生带菜谱来读，后来更是让学生发挥所长，带各种乐器来伴奏，把菜谱唱出来不但让学生在学习中体验快乐，而且让他们扩大了词汇量，认识了很多先前都不知道的单词以及拼写，从而获得启发，去思考更多深入的问题，写出发人深省的文 章。

    回想自己的教育历程，经常感觉我面对的是一群不知烦恼、有的甚至不懂得如何尊重老师的孩子 , 当走进教室看到有的同学争论不休，大吵大闹，等老师说安静才安静的时候，感觉现在的孩子真是难管之极；当老师正兴致勃勃地讲课，却突然有孩子捣乱课堂，就会感觉心情很郁闷，觉得自己所付出的得不到半点回报 ,或者说付出远远多于回报。有好多次我都觉得自己迷失了方向，不知该何去何从。慢慢的，也变得没有原来那么有耐性了。读了《教书匠》一书后，我渐渐明白了，孩子毕竟是孩子，他们本身就处在一个活泼好动、自制能力差的年龄段，不能对他们有过高的期望，不能要求他们做到完美，老师要根据孩子的特点，做孩子喜欢的事情。一名优秀的教书匠，不但要看你所教班级的成绩，还要看你是否能把学习的能力和正确的为人处世的态度植进学生的心里，做学生的良师益友。古语道：亲其师，信其道，尊其师，奉其教，敬其师，效其行。教师只有施爱于学生，学生才能亲师尊师。在体育课堂教学中，教师对待学生热情友好，一视同仁的态度，对待工作认真负责，一丝不苟，对待自己以身作则的品质，都会在学生中树立起高大的形象。师生之间的情感交流，心灵距离的缩短，是良好师生关系的基础。教师应善于调控学生情绪变化，使他们保持愉快，积极上进的心境。老师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生。以情感人，真诚相待学生才会了解教师信赖教师。师生之间建立起信任才会有共同语言，才能在一种感情融洽、团结友好的气氛中密切合作，形成和谐环境，共同完成教学任务。

网站工作室

《教书匠》一书是美籍教师弗兰克·迈考特书写，该书于2005年11月出版后一周即登上《纽约时报》畅销书榜首，后被译为20多种文字，受到全世界教师、学生和广大读者的普遍好评，被誉为“自传体故事中最真诚的作品”、“教师的圣经”等。

当我看到该书扉页上这样的介绍，回到家便迫不及待地浏览该书，可是刚看了序的前几页，就觉得很费劲，不像看国人写的作品能够一目几行地看下去，每句话都要看完整才知道写的是什么意思。半天过去序才看完，天啊，这要什么时候才能看完呀！

   第二天开始看正文，迈考特的文章很多是倒叙或插叙的方式写的，看的时候还要想想这段内容的时间是他上学的时代还是他教书的时代，就这样开始慢腾腾地看着，开始就是逐字逐句地去读，当我看到迈考特处理学生扔三明治的事件时，书开始吸引我，我觉得对顽皮的学生要进行必要的管教，我追逐着迈考特的处理方式，我意外的是他把学生扔的三明治捡起来吃掉了！我震惊迈考特的行为，我被他的智慧所吸引。我想着，如果我去处理这件事，我会把三明治捡起来，丢在垃圾桶里若无其事地上课。但是迈考特所面对的这些学生却是一群有着异常思想的学生，在他的班级中可能会出现很多教学书籍中都没有出现过的现象，当教师去面对这样的情景时，如何处理却是考验教师智慧的过程，又是对教师应对能力的挑战！把扔在地上的三明治吃掉是迈考特吸引学生的智慧行为。想让一群放荡不羁的小混混安静下来跟他上课，没有特殊的手段和方法很难有效.

    迈考特的举止，让他左右了课堂的主动权，让他在学生中产生了某种神秘感，于是学生在对这个爱尔兰人的好奇与挑战的过程中，逐渐地走进了迈考特的思想和方法。

    读迈考特的书《教书匠》让我受益菲浅，越读越觉得迈考特与我们很近，越觉得我们的学生可爱，越热爱教书这个行业.