家长给孩子零花钱的几个误区

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家长给孩子零花钱的几个误区

给孩子零花钱也是一门学问，一些家长在给孩子零花钱时普遍存在以下几个误区，影响了孩子的身心健康。
误区一：不给零花钱
不给孩子零花钱，孩子就不会用钱，就缺乏理财意识。家长不给孩子零花钱，也就让孩子错过了理财教育的最佳时期。现代社会，用钱无时不在，如果缺乏理财意识，就不会合理地对待金钱，就不会利用金钱这个工具为改善生活服务，还可能入不敷出，不会合理消费，月初可能富比皇帝，月末可能贫如乞丐。有余钱可能学坏，没有钱也可能学坏，钱与学坏之间没有必然联系，如果孩子有适量的零花钱，家长又能引导孩子合理用钱，那么这个孩子理财能力很强，将来的生活质量也很高。
误区二：给太多的零花钱
家长出于一种补偿心理想让孩子过得幸福一点，这种动机可以理解，但行为不当，孩子该吃的苦一定要吃，“再富也不能富孩子”，无条件地满足孩子的要求，孩子会误以为挣钱很容易，而且把父母当作“自动取款机”，会弱化孩子的理财能力、生活自理能力。过多的零花钱，如果家长不引导孩子合理消费，孩子就会铺张浪费、摆阔、攀比，当今外界不良诱惑过多，一些不法分子盯着孩子的口袋，孩子容易失足。
误区三：干家务活给钱
有许多家长认为，孩子如果什么家务活都不干，家长也要给他零花钱，倒不如让他通过干家务活来挣零花钱，这样能让孩子懂得挣钱的不易，还能培养孩子爱劳动的习惯，提高孩子生活自理能力。如果从这个角度来看，效果确实很好。但这样做，也会产生一些问题，把孩子的零用钱与家务活一一对应挂钩，就会让孩子把亲子关系金钱化、商业化，只看到钱，看不到亲情，也放弃了对家庭的责任、义务。另外，孩子还会把“劳动＝金钱”的错误观念带入到社会生活中，比如学校搞卫生大扫除，这些免费的义务劳动孩子就会不热心，引起其他同学的不满，可能遭到教师的批评、同学的孤立。靠金钱来支撑的劳动意识能走得远吗？