小学教师课堂教学评价表

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丹徒区西麓小学教师课堂教学评价表

教者					科目		课题
所在学校					年级		上课地点		时间
评价项目				评价标准						得分
教学准备15分				1、能反映教师对学生实际状况的了解
				2、为教学活动做过素材搜集、环境创设等准备
				3、引导学生预习过教学内容与教师的教学意图
内容与目标20分				4、教学目标明确、具体、适当，切合学生实际，包括认知、思想、能力情感等要求
				5、整个教学活动始终围绕教学目标，结合学科特点进行
				6、教学内容设计合理，重点突出，难点突破
				7、教学目标与内容体现出开放性与创新精神
教与学过程45分	科学性10分			8、内容正确，设计合理，结构严谨
				9、注重双基，培养能力，寓徳于教
	主体性10分			10、面向全体，学生自主参与面广，互动合作，思维积极
				11、善于启发、诱导，方法灵活多样，重点突出、因材施教
	过程性10分			12、联系生活实际，创设教学情境，充分展示“过程”，多种感官参与，主动探索获得知识。
				13、反馈及时，矫正迅速，时空合理
	情感性5分			14、教学民主，尊重相信学生，激活内在动机，学生有思考活动的时间，有表现自己的机会和成功愉悦的体验
	发展性10分			15、以学生发展为本，目标达成率高，各类学生都有收获
				16、善于思考，敢于质疑，培养个性，注重创新意识和实践能力的培养。
教师素质20分				17、知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力
				18、普通话教学，语言准确、生动、严谨，启发性强。
				19、板书设计合理，工整美观，运用现代化教学手段，演示操作规范、熟练，辅助有效到位。
				20、适宜的课堂练习或检测有较高的成功率
整体评价									总分
									等级

注：总分为100—85分的，等级为优秀；总分为84分—75分的，等级为良好；总分为74—60分的，等级为一般；总分为60分以下的，等级为较差。

                                              评课人：            

沙山孤剑

好的