夯实基础 培养能力——小学语文半期阶段性自我反思

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夯实基础  培养能力

——语文阶段性自我反思

        牟平区新牟小学      徐茂玲

本次期中考试题目不是特别难，但由于注重了几项语文基本能力的考查，所以从成绩来看，不是特别理想。从学生考试时的卷面来看，多数学生态度比较端正，考出了自己的真实水平。现针对各项具体试题，分析一下自己在前一阶段教学中存在的问题，以求在以后的教学中能够扬长避短，取得更好成绩。

一、    识字、写字教学还要扎实。

第一题看拼音写汉字人均失分0.169分,主要是个别学生改错还不够及时认真,需要特别加以关注。对于易错字还要多种形式引导学生复习巩固，最好能够加深第一印象，把错误消灭在萌芽状态。

第二题选择读音，人均失分0.21分，主要是课文中要求认识的字，部分学生没有认真拼读，掌握得不准确。这就要求在以后的教学中，对于要求学生认识的字，还要多带领学生复习巩固，不能学完就算了。

第三题形近字组词，人均失分0.30分,主要是个别学生存在问题,这说明以后在课堂上和家庭作业上要格外关注学习基础落后的学生。

二、   词语的积累和运用要更扎实，训练要更灵活。

   第四题照样子填词语，人均失分2.198分。失分比较重的是“竟然”一词的同义词很多学生写得不是太好。另外就是九牛二虎一词许多学生不会填。这就要求我们教师以后在进行词语的积累和运用上，要通过多种形式加以训练。

三、   课内积累要读写并重，努力提高准确率。

第五题根据课文内容补充句了，人均失分0.33分。失分主要集中在一小部分马虎学生的身上。特别是“遥”和“摇”相当一部分学生没有区别开。以后在课堂上要格外地关注易错字，尤其是学习习惯不太好的学生，跟得一定要紧一些。

四、   标点符号的教学有待加强。

第六题要求学生加上正确的标点，人均失分1.67分。以后对于语文园地中要求学生掌握的语言训练点，要加强训练力度，讲究训练方法，让学生能够在理解的基础上，灵活地运用。

五、   排列句子要注重方法的教学。

第七题排列句子顺序，学生人均失分2.056分。主要是不少学生在排完序号以后不能再多读一读。究其原因是平时对于这种类型的题训练得太少，也没有教给学生排列句子顺序的方法。

六、    课内阅读要注意多关注中下游学生。

第八题课内阅读人均失分0.65分。主要是个别学生平时老师要求背的内容没有认真背诵，及时复习。另外，个别学生审题不够认真，导致出现了不应该出现的低级错误。

七、   课外阅读要注意让学生静心阅读。

第九题课外阅读人均失分2.13分。主要是个别学生不太理解比喻句，自己造的比喻句太离谱。以后要注意让学生学会静心阅读。

八、   习作教学要围绕习作训练点采用多种形式灵活训练。

    第十题作文人均失分2.69分。失分比较多的学生，有的是没有写一件事，有的是没有围绕人物的个性或品质来写，以后要注意采用多种形式对学生进行训练。

    今后工作打算：

    1、精心备课，特别是紧跟主题读写课题组的要求，深入课堂，大胆改革，重视学生双基的训练。

    2、加强对班上落后学生的辅导，尤其是课堂上的辅导。要从发言、作业等各个不同的侧面多对学生进行教育。

    3、引导学生写好日记，不断提高学生对写话的兴趣。

    4、加强课堂预习和课堂检测，要有布置有检查，加强教学反思的力度。