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楼主: admin
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人教版三年级语文下册第25课《太阳是大家的》导学案教学设计PPT课件、教学反思

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 楼主| 发表于 2012-5-7 11:18:05 | 只看该作者
【学习目标】

  1、认识“彤、陪”两个生字,会写“彤、霞、陪、趁”四个生字,正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。

  3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围;懂得太阳是大家的,世界人民应该和睦相处。


【教学重难点】

  1、重点:
    引导学生朗读、背诵诗歌。

  2、难点:

    理解诗歌的含义。


【教学过程】

第一课时

一、导入新课,揭示课题

  (课件展示:太阳)来,大家和太阳问声好吧。今天,我们要学习一首和太阳有关的诗歌,题目就是──(板书课题)

  生齐读课题,根据课题提问。


二、初读诗歌,整体感知

  1、学生自由地读诗歌,要求把字读准,诗句读通顺,读不好的地方多读几遍。

  2、检查同学们的读书情况:

   ⑴ 读好生字:

     趁、陪、霞、彤、红彤彤。特别注意“彤”的读法。

   ⑵ 分别找四个同学分小节读一读,其他同学做认真的小听众,看他们是否把字音读准,诗句读通顺。

   ⑶ 学生互评。


三、指导精读,积淀感悟

  1、学习第一节:

   ⑴ 老师范读第一小节:

     师:刚才老师在朗读的时候,眼前仿佛出现了一幅美丽的图画,你们谁也看到美丽的画面了?你是从诗中的什么地方体会到的?

   ⑵ 让学生欣赏美景(课件“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”)。通过画面理解“红彤彤”的意思。

   ⑶ 指导朗读。

   ⑷ 齐读第一小节。

  2、学习第二节:

   ⑴ 学生自由的读第二小节,想想太阳都为我们做了哪些好事?

   ⑵ 相机教学:

     诗中写了哪几件好事?这些好事中哪件最让你喜欢?为什么?

     引导理解“洒”“拔”“陪”。

   ⑶ 理解省略号在诗中表示的意思:

     让学生用诗一样的语言说说太阳还做了哪些好事。

   ⑷ 多种形式朗读。

  3、学习第三节:

   ⑴ 学生小声读诗歌的三四小节。边读边想,太阳又会去哪儿?去干什么呢?

   ⑵ 先回答太阳会去哪儿?

   ⑶ 指导朗读,读出感叹号所表达的感情。

  4、学习第四小节:

   ⑴ 指名读第四小节,点评:

     注意最后一句要读得轻一些、慢一些。

     老师引读。

   ⑵ 生回答:

     太阳要到另外的国家去干什么呢?

     引导学生自己解决问题:“大家”指谁?为什么说太阳是大家的?

  5、齐声朗诵《太阳是大家的》。


〖板书设计〗

             鲜花、小树、小朋友……

 
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 楼主| 发表于 2012-5-7 11:18:12 | 只看该作者
西边天上的朵朵白云,
  变成了红彤彤的晚霞,
  从东山上升起的太阳,
  到西山上就要落下!

  一天中太阳做了多少好事:
  她把金光往鲜花上洒,
  她把小树往高处拔;
  她陪着小朋友在海边戏水,
  看他们扬起欢乐的浪花……

  太阳就要从西山落啦!
  她要去哪儿?
  她要趁人们睡觉的时侯,
  走向另外的国家。

  在别的国家里,
  也有快乐的小朋友,
  也有小树和鲜花。
  我知道,此时,
  那里的小朋友和鲜花,
  正在睡梦中等她、盼她……
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