义务教育2011新课程标准美术（实验稿）修订研读心得

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学习《突出个性创意，养成健康人格》的研读心得
海南华侨中学     王  颢
拜读后感触颇多。教学改革后，美术教育由过去知识与技能的严格性，转变为现今文化与知识技能之间的灵活性。教学的规定性保持一种张力和平衡。使受教者在创造性和表现上有充分发挥的空间，而教师在义务教学中本着人文性和工具性的教学理念，使美术课程更加强调用人文精神熏陶学生，帮助学生掌握美术技能这一“工具”以解决学习。
较科学地制定课程目标，依据“知识与技能”“方法与过程”“情感态度和价值观”三个维度进行表达。较全面的展开课程内容，采用探究性学习、自主学习、合作学习等多种方式促进学生的身心发展。
提倡师生间交流互动、民主平等、共同发展。使学生学会学习。
义务教育提出增强课程资源建议的“硬件”，为学生配备必要的美术学习工具和材料。这很好，为教学提供了很大的方便。
新一轮课改为今后教育教学奠定了基础。学科的核心价值，改革理念、设计内容都有详细的规定和表述，也很有说服力，可在实施过程中差距仍然很大。改观现状是需要时间的，期待着美术课堂名负其实。
   
                                2012年5月6日