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第14课星星闪烁
教学目标
1.学习简单的星状图案设计方法。
2.欣赏作品中、生活里星状纹样的运用,感受其造型美感。
3.培养学生的创造设计能力,提高学以致用的能力。
教学重点、难点。
重点:学习星状图案的设计和制作方法。
难点:运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。
第一课时
课前准备
(学生)剪刀、白纸、彩笔。
(教师)剪刀、纸张、相关图片资料。
教学过程
1.组织教学。
师生问好,安定情绪。
检查学生用具准备情况。
2.教师演示用剪刀剪星状,请学生模仿操作。
(1)教师示范剪星状——四角星,并讨论:像什么?
四角星剪法:
①正方形纸对折,呈长方形。
②再对折呈小正方形。
③以方形纸的中心为轴点,再对折呈三角形。
④轴心对边剪去一刀,打开成四角星。
(2)教师示范剪星状——五角星,学生模仿剪。
五角星剪法:
①正方形纸对折。
②确定轴点,并沿箭头方向折。
③以轴点为中心,沿箭头方向进行二折。
④以轴点为中心,沿箭头方向进行三折。
⑤将轴点对边剪下后打开。
3.启发谈话。
教师提问:
①这些是什么形状?
②在丰富多彩的生活中,我们看到过这样的图形吗?请举例说说。
③结合教材第34页中北京人民大会堂顶灯的照片以及油画作品《五角星》,谈谈作品的独到之处。
④还有哪些事物的形象是星状的?请相邻座位的同学相互说说。
4.欣赏星状图案设计图片,感受星状图案的独特美感。
教师:人们喜欢用与众不同的星状图案装扮我们的生活,有星状花纹的窗帘,有星状的相框,有星状的挂钟,有星状的靠垫等等,星状图案使生活里的很多物品都变漂亮了。
出示对比图,说说圆形靠垫、方形靠垫和星状靠垫带给人的不同美感。
5.讨论星状图案的设计方法。
(1)星状图案:可以是五个角、四个角或其他多个角的。(课件演示。)
教师:不同造型的星状能产生不同的美感。
(2)星形图案边线的处理方法:直边线、弧形边线、粗细处理、虚实处理。(出示图例。)
教师:边线处理使相同的造型产生不同的美感。如,直边星状图案体现工整、严谨之美;弧形边线产生动感,柔美而跳跃;粗线处理则粗犷有力,震撼力强……
(3)星形图案设计方法:放射状、回旋状;点状、线状、色块等。
教师:点、线、面的处理使星形图案更具装饰性。
(4)星形图案色彩的设计:单色与复色(同类色渐变、色相渐变)的综合运用。
6.用绘画的形式表现星状图案。
教师布置作业要求,学生设计创作,教师巡回指导。
7.用星状图形装饰生活用品,进行星状图案物品展示会。
(1)用星状图形可以装饰茶杯、相框、杯垫、服装等。
(2)进行星状图案物品展示会。
展示作品,并介绍设计意图。
8.评价互动。
(1)由学生评选最佳装饰奖、最佳制作奖。
(2)对部分作业提出修改意见。
9.课后小结。
第二课时
课前准备
(学生)课前收集的图片资料、剪刀、彩纸、彩绳、彩泥。
(教师)剪刀、彩纸、彩绳、相关图片资料。
教学过程
1.组织教学。
2.欣赏交流相关图片,感受星形图案物品独特的造型美感。
教师:只要大家仔细留意身边,就会发现:在我们周围,有许多星状图案的物品。它们虽然是星状的,却有着不同的变化和色彩,都十分美丽。让我们一起去发现美。请同学拿出收集到的图片,相互交流欣赏。
看看、说说设计师的独特思路。(学生讨论。)
3.分小组设计制作星状物品。
如:设计制作星状纸拎包、星状靠垫、星状卡通拖鞋、星状饼干、星状挂钟、星状帽子、星状纸相框等等。
4.作业展示,师生共评。
5.小结。
教后小记
第15课 皮影
教学目标
1.了解皮影的造型及表演特点。
2.学习皮影的制作方法,培养学生动手动脑及实践能力。
3.提高对民间传统艺术的兴趣,充分发挥其艺术魅力,弘扬中国的皮影艺术。
教学重点、难点。
重点:用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点,做一个人物。
难点:做一个能动的皮影人物。
第一课时
课前准备
(学生)卡纸、剪刀等皮影制作材料。
(教师)幻灯或录像、范作。
教学过程
1.导入课题。
从一个录像、皮影故事或者一件皮影作品引入新课。
2.交流。
(1)教师介绍皮影戏的知识。
(2)区别皮影和剪纸的异同。
(3)提问:怎样使人物“动”起来?
(4)师生小结:在关节处钉上活动节,装上操作杆。
3.范作。
(1)出示范作让学生欣赏戏曲人物各种角色的不同造型。
(2)交流作品中最令人满意的地方或值得修改的地方。
(3)出示其他范作让学生自己交流看法。
4.创作。
(1)主题:制作一件皮影作品。
(2)创作建议:可以选择自己喜欢的故事人物创作;在关节处钉上活动节,装上操纵杆;可以与伙伴合作完成;注意各类人物的造型特点。
5.讲评。
(1)对学生作业中各种角色的不同造型创作点评,以及活动关节处理的点评。
(2)未完成的学生继续创作。
第二课时
课前准备
(学生)皮影制作材料。
(教师)范作。
教学过程
1.继续创作。
(1)根据老师提的创作建议修改作品。
(2)尽量使自己的作品造型有创意。
2.演皮影戏。
(1)每小组协商好表演皮影戏的分工。
(2)小组表演。
(3)小组派代表介绍自己皮影戏的特色、亮点。
3.讨论交流。
(1)评出“最佳表演队”并说明理由。
(2)评出“最佳皮影制作奖”并说明理由。
(3)表彰获奖者。
4.小结延伸。
收集有关皮影的小故事,表演皮影戏,在班队课、兴趣小组上演一演(对皮影戏有兴趣的班级可以开一个有关皮影戏的晚会,让学生参与晚会的全过程)。
教后小记
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