初中升学作文训练

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训练八



刘德斌



(作业请在人教论坛中语版块或在本网页评论跟进，主讲老师将及时进行点评!)



材料一：



千余小学生挑不出十二个兵乓球苗子



来源：钱江晚报



60米：8秒4;100米：13秒6……这一连串数字，是杭州天长小学2002级学生在校运动会上创造的，在上星期举行的学校运动会上，这些纪录仍旧没有一个学生破得了。



为此，新来的楼校长说，今天是北京奥运倒计时100天，他有一个体育梦想，就是希望天长成立一些体育俱乐部，让孩子在6年中，至少能学会一种体育专业技能。



3个教练对付2个学生



“这次运动会，成绩最好的，60米、100米要比纪录慢1秒多，800米要慢10几秒，估计今后几年要破也难。”应俊是天长小学的体育老师，专门负责学生的田径项目，“要破纪录，一是要有好苗子，二是要有系统的训练，缺一不可。”



学生到训率不高，这是应俊老师面临的无奈，“假期里训练，三四十名队员，最后到场的只有十六七个，最少一次只来了2个学生， 3个教练对付2个学生，大家的劲头都不高。”



“2002年那支队伍，我带了半年，在参加区运动会之前，正好赶上参加学校运动会，把所有的纪录都破了一遍，在那以后，这些纪录就无人破了。”



可现在，几乎没有一个学生能在应俊手下待足半年。“每天训练，起码需要一个半小时，可我只能训练40分钟，刚做够准备活动，4点半一过，家长就等在校门口要接孩子回家，我一分钟也不敢耽搁。”



应俊认为，出现这种情况，一个重要原因是，家长不希望孩子吃苦，他们宁可把训练时间挪到各种各样的培训班上。科学老师陈甜证实了这种说法，她说一名六年级女生，不仅体育好，学习也好，“运动会前，她没有好好训练，而是去参加奥数考试了，如果取得了名次，能推荐到杭外。”



1800名学生挑不出12个乒乓球苗子



应俊的无奈，天长小学的校长楼朝辉也看到了。在运动会现场，学生一跑，他就吃惊：“学生怎么跑得这么慢呢?”楼校长说，学生比赛的成绩，比他原来任职的浦江实验小学学生慢很多。



楼朝辉担任天长小学校长时间不长，但他已经明显感觉到天长学生的“软肋”——学生不太爱运动，很少有孩子接受过专业系统的体育培训。



“前不久，学校要组建一个12人的乒乓球队，挑来挑去，全校1800名学生，竟然凑不齐，后来只能挑一些不是很专业的学生。”楼校长说，他原来所在的浦江实验小学，起码有三分之一的孩子接受过乒乓球、羽毛球、网球等专业训练。



“来天长之前，我在上城区教育学校待过一段时间，那里的各种文化培训班很热闹。家长更愿意孩子参加奥数班、钢琴班，也不愿意孩子流汗吃苦。这不是天长小学所特有的，杭城多数小学都存在这样的情况。”



学生缺乏“舍我其谁”的霸气



天长小学的孩子，普遍家境比较好，孩子衣食无忧。应俊说，这些孩子对什么都无所谓，与世无争，缺乏好胜心，怕吃苦，“表现在田径赛场上，他们缺乏一种舍我其谁的气概。”



一个很好的例子，在比赛过程中，他们往往会找对手的不是，指责对手犯规，有小动作，而不是从自身水平找原因。



应老师说，学生参加训练，苦是苦了点，但锻炼的是一种品质，一种争强好胜的勇气，一种舍我其谁的霸气，对一些生活条件优越的孩子来说，他们最缺乏的就是这种好胜心。



楼校长说，他有一个体育梦想，就是希望天长的孩子在6年中，至少能学会一种体育专业技能。“第一步，我想在学校成立乒乓球队，找省体训大队的教练来指导，这一步马上能实施;以后，学校会陆续成立一些体育俱乐部，增加学生的选择。”楼校长透露，学校每年还将拿出钱，奖励那些参加体育培训的学生，帮他们交一部分培训费。(梁建伟)



材料二：



某中学为教师建“健康档案”度身打造“运动处方”



来源：解放网-新闻晚报 发表评论



测量握力、闭眼单脚站立时间、反应时……今天上午8：30，记者在七宝中学看见一件新鲜事，该校聘请专业机构为每位教职工进行“体质体能测试”，除了身高、体重等常规体检项目外，还包括柔韧性、肌肉力量、灵敏性等体能指标。该校专门为教职工开体育课，同时建立“健康档案”为教师度身打造“运动处方”。



“测试数据采集完后，我们会为每位教职工制定一份‘运动处方’。”该校体育教师朱立明告诉记者，例如，根据结果，他们会建议教师力量锻炼可选择哪些项目，柔韧性训练可做哪些运动，以及为每位教师推荐合适的运动心率范围。



“我们的运动处方甚至可以细化到，要达到合适的运动心率，可以游泳19分钟或打20分钟羽毛球等，让教师运动更科学、更个性化。”朱老师说，建立“健康档案”还可实现教职工体质动态监测和健身效果评估，为牢固树立健康意识提供依据。



校长仇忠海表示，师生在校园中共享体育活动带来了欢快，从而相互理解、相互关爱，使校园充满活力和阳光。(钱钰)



(《新闻晚报》)



一、我是语文老师！



请根据自己的理解对上述新闻的主题思想、思维方法、结构方式、语言表达、词句运用等方面的亮点、难点、疑点进行全方位的“批”读。



1.从文中我们能积累哪些字、词、句?



2.文章要表达一个什么样的主题?运用什么体裁?



3.文章的结构是怎样的?试试像语文老师画板书那样把文章的思维结构归纳出来。



4.你认为文章最精彩的地方在哪里?为什么?在写作上哪些地方还可以进行怎样的改进?



5.文章运用了哪些修辞手法或表达技巧值得我们在写作时借鉴?



二、我是作文能手！



自拟题。写作方向：1.“评”价新闻中的人或事；2.读完这篇新闻后的“感”，侧重于联系自己生活实际；3.假如你是新闻中的主人公，请你“演”绎事情的发展。

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