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为了适应新的教育形势的发展，加快深化学校内部管理体制改革步伐，充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，根据16号文件精神，特制定教职工专业职务聘任方案。
一、指导思想
以教育工作会议精神为指针，以深化教育改革，全面推进素质教育，提升教育教学质量为目的，积极引入竞争激励机制，激发学校内产活力，打破职称聘任终身制，真正体现多劳多得、绩优酬高的分配原则，鼓励专业技术人员在教育教学工作中充分发挥自己的积极性、主动性、创造性、为人师表、教书育人，为提升教育教学质量发挥聪明才智，努力创办让人民满意的学校。
二、组织领导
为搞好此次校内教职工专业职务聘任工作，确保学校教育教学工作的顺利开展，经研究决定，成立教职工专业职务聘任工作领导小组和工作小组。
领导小组：
组 长：副组长：成 员：
说明：高中、初中、教辅成员参与相应部门的评议打分。
工作小组：
组 长：副组长：成 员：
三、聘任的范围和条件：
1、我校现有在职的所有中学高级和中学一级教师。
2、考核在合格及合极以上人员。
四、竞聘办法
1、设岗数：根据教委文件精神，我校各类专业技术人员设岗数额为：高级教师：9人，其中初中部 4 人。一级教师：22 人。其中高中 5人，初中15人。
2、2005年12月31日以前，取得相应职称的人员直接聘任，老人老办法，新人新办法。2001年1月1日以后，取得相应职称的人员积分排序参加竞聘，未被聘任者逐级下聘。
3、聘任期限为三年，聘期届满重新竞聘。聘任期间，若违背国家法律法规《教师职业道德规范》，“教师十不准”和学校有关规定，或因个人工作出现重大失误或不服从单位领导安排工作的，由学校解除聘任合同，聘行期间若取得高一级技术职务，待聘期期满后，再按新职务参加下一轮竞聘。
4、高职低聘人员从聘任的下月起，就近就低套改工资。
5、打分标准：
分数分基础分和评议分两部分组成。
基础分：
⑴教龄分：每年1分。
⑵晋职年限分：2003年晋升为中、高级职称的计10分，2004年晋升为中高级职称的计5分。
⑶学历分：（只计最后学历）：
研究生5分，本科4分，专科2分，中师1分
⑷荣誉分（2001年以来的，只计最高一项，部门荣誉低套一级）；
国家12分 省9分 市6分 县3分 校1分
⑸考核分（2001年——2005年）
优秀15分，称职计12分 注：此项可累计计分。
⑹教学能手（2001年以来只计最高一项）；
⑺论文（课件）、公开课、说课、优质课分（2001年以来的，只计最高一项，论文、论著以各级正规教育教学类刊物发表的文章为准）：
论文（课件）：省以上5.5分 市2分 县1.5分 校1分（以学校报发表为依据）
注：美术教师获奖及发表的书画作品按论文对等。
优质课：国家级9分，省级7分，市级5分，县级3分，校级1分。
说明：论文（课件）、优质课、二等奖以下（含二等奖）降一级计算。
县以上公开课、说课计1分。（以证书为准）
⑻指导学生竞赛分（2001年以来只计最高一项）：
国家3分 省2分 市1分
说明：以学生获奖等次为准，二等奖以下（含二等奖）降一级计算。
⑼职务分：校级8分，中层6分，主任助理4分，班主任、学科组长计1分（兼职者不重复计分）
⑽教学成绩分：满分5分。教学人员由高、初中分别提供，按5、4.5、4、3.5四个等次计分。
行政和教辅人员的论文可参照教学人员论文的计分方法计分，论文必须与现从事专业相关。
评议分按德、能、勤、绩四个方面，德占25分，勤占15分，绩占40分。其中领导小组测评占60%，教职工测评占40%（教职工测评由高、初中教辅分别进行，各年级处室推选等额人员参加，凡参与竞聘的人员回避）
五、聘任程序：
1、广泛酝酿和讨论校内职称聘任制的实施方案，并由教职工代表大会讨论通过，报教委批准后付诸实施。
2、召开全体教职工大会，公布聘任的有关事项。
3、应聘人员提出申请，竞聘工作领导小组审查人员资格。
4、经资格审查合格的应聘人员，由竞聘人工作小组根据记分办法，核定每位应聘人员的得分。
5、由竞聘工作小组将应聘人员的基础分、民主测评分进行综合汇总，按照得分由高到低进行排序，并张榜公布。
6、宣布聘任结果，由校长颁发聘书。
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发表于 2008-8-28 08:36:00
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