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沙发
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发表于 2012-2-17 16:38:51
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音乐活动：拔萝卜（三）
活动目标：
1、掌握角色名称并创编角色动作。
2、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
活动过程：
1、复习歌曲《拔萝卜》
2、熟悉角色并创编动作。
（1）创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。
（2）创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。
（3）以下角色依次创编不同的动作
3、表演游戏《拔萝卜》。
（1）完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
（2）尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐
（3）请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
第十五周学习活动安排
户外活动： 游戏：蹦蹦跳
材料：圈、高跷、拉力器、皮球等器械。
生活活动：
1、继续学习自己脱套头衫，并会叠整齐。
2、吃饭不挑食，吃的干净，不乱扔残渣。
学习活动： 星期一：语言活动：萝卜真好吃
美术活动：美丽的萝卜
星期二：科学活动：有营养的胡萝卜
音乐活动：快乐大萝卜（一）
星期三：综合活动：萝卜回来了（语言、体育）
星期四：数学活动：给萝卜排队
美术活动：萝卜印画
星期五：综合活动：萝卜宴
游戏活动：
1、体育游戏：运萝卜
2、珠心算活动：
3、社会活动：胡萝卜说话
4、音乐活动：快乐大萝卜（二）
3、珠心算活动：
区角活动： 娃娃家：继续学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。
动手区：学习按简单的规律串珠。
家长工作： 请家长们露一手，烹饪一道“萝卜菜”，为我们“萝卜宴”活动做好准备。
12月5日（星期一 上午）
户外活动：各种轮胎、尾巴
语言活动：萝卜真好吃
活动目标：
1.能根据各种萝卜的特征，创编儿歌。
2、能大胆表达自己的想法。
活动准备：
各种不同的萝卜若干。
活动过程：
1.出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。
2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻，了解各种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜
3.适时的提问：这是萝卜的什么 ？它长得什么样？请你闻一闻有什么味道？请你摸一摸有什么感觉？
4.记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。
红萝卜，圆圆的，象个皮球地上滚。
白萝卜，粗粗的，象只小船水里开。
胡萝卜，长长的，做个鼻子真有趣！
一点红，滑滑的，象只老鼠桫椤桫椤走。
尝一尝，不一样，
有点甜（表情）
有点辣（表情）
有点苦（表情）
咯吱咯吱（咀嚼声），都是脆脆的。
5、学习儿歌。
美术活动：漂亮的萝卜
活动目标：
1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。
2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。
活动准备：
具有典型特征的各种实物萝卜；各种颜色的胶泥若干。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
2、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。
3、幼儿相互欣赏自己的作品。
4、将做好的萝卜送到萝卜超市（布置展示台）。
区角活动：
学会用礼貌的话语，与别人交流。
下午：
体育游戏：运萝卜
活动目标：
1．初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2．培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
垫子4块，“萝卜”若干
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟老师一起做模仿操。
二、基本部分。
1．讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。
“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗？”
“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”
2．教师示范爬垫子的方法和游戏过程。
再请个别幼儿示范1―2次。
3．幼儿重复游戏3―4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。
4．简单小结。
表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。
三、结束部分。
放松活动：学小鸟飞，飞会教室。
12月6日（星期二、上午）
户外活动：大型玩具
科学活动：有营养的胡萝卜
活动目标：
1、认识胡萝卜的外行特征。
2、知道胡萝卜有营养，要多吃胡萝卜。
活动准备：
胡萝卜若干、榨汁机
活动过程：
1、（出示胡萝卜）导入活动，引起兴趣。
2、认识胡萝卜的外形特征。
（1）自由观察胡萝卜的外形特征。
（2）先请幼儿把自己的发现告诉大家，然后集体观察胡萝卜。
（3）切开胡萝卜（横面、纵面），让幼儿观察。
3、介绍胡萝卜的营养。
4、榨胡萝卜汁
音乐活动：大萝卜（一）
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，会跟着音乐唱歌。
2、能声音响亮地唱歌。
活动过程：
一、练声曲《你好》
二、复习音乐《拔萝卜》
1、随音乐唱歌曲，能按照歌曲中的角色，按顺序一个 个的唱。
2、请五名幼儿到前面表演。（分配好他们的角色）
能根据自己的角色接唱。
三、学习歌曲《大萝卜》
（1）完整欣赏音乐《大萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
（2）随音乐学唱歌曲
（3）请一组幼儿在集体面前表演。
四、结束活动
游戏活动“拔萝卜”
区角活动：
学会用礼貌的话语，与别人交流。
下午：
珠心算活动：学习拨珠6
活动目标：
1．学习双合、双分的指法。
2．拨珠时不带珠。
活动准备：
算盘、数卡、雪花片
活动过程：
一、复习拨珠5。
二、复习4以内的直加直减。
三、学习拨珠6。
1．巩固、认识数字6。
2．学习6在算盘上的表示方法。
3．教师师范讲解双合、双分的指法。
4．幼儿空手练习。
5．幼儿在算盘上练习拨珠6，教师指导。
（单档、左手全盘、双手全盘）
12月7日（星期三、上午）
户外活动：各类童车
活动名称：语言《萝卜回来了》
活动目标：
1、理解故事的内容及情节。
2、教育幼儿同伴间要互相关爱互相帮助。
活动准备：
实物投影
活动过程：
1、谈话导入活动，切入主题。
2、师交代倾听的要求及规则。
3、幼儿边观看实物投影边听故事。
4、师用提问的方式让幼儿理解故事的内容。
5、师生共同再次听故事，引导幼儿跟着老师一起讲。
6、教育幼儿向小动物们学习，好朋友之间互相关爱互相帮助。
7、师小结活动。
体育活动：萝卜回来了
活动目标：
1．练习在50米之间快速跑，并初步学会接力赛的游戏。
2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。
活动准备：
萝卜若干
活动过程：
一、开始部分。
幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
二、基本部分。
游戏“萝卜回来了”。
1．教师交代游戏玩法。
2．老师示范游戏玩法，示范接力赛的游戏。
3、幼儿游戏。“萝卜回来了”
三、结束活动。
跳欢乐舞，（放松活动）
区角活动：
继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。
下午活动：
社会活动：胡萝卜说话
活动目标：
1．能理解故事内容，知道偷吃别人的东西是不好的。
2．能集中注意力观看动画、倾听故事。
活动准备：
课件《胡萝卜说话》
活动过程：
一、出示胡萝卜引起幼儿的兴趣。
“这是什么萝卜啊？”“他们还会说话呢，你们相信吗？”
二、播放动画《胡萝卜会说话》。
1．故事中有谁？
2．故事里讲了一件什么事情？
3．你们喜欢故事里的谁？为什么？
4．胡萝卜真的说话了吗？
三、再次完整欣赏故事，理解故事情节。
（提醒幼儿注意力集中，不随便讲话。）
12月1日（星期四、上午）
户外活动：羊角球、皮球、独脚椅
数学活动：给萝卜排队
活动目标：
1、练习根据物品的大小排队。
2、会按要求整理好操作材料。
活动准备：
教具：大小萝卜
学具：操作材料，排序图
活动过程：
1、集体活动
（出示标记图）这是什么？它叫什么名字？
（出示萝卜）请小朋友给他们排排对。
请幼儿说说做得对不对。
2、小组活动
交代活动内容和要求。
活动内容：根据大小排队
3、活动评价
讲解幼儿在活动中出现得问题。
美术活动：萝卜印花
活动目标：
1、学习在指定范围内用萝卜印花。
2、初步掌握印画的技能。
活动准备：
1、纸上画好“小枕头”、
2、颜料、刻好花纹的萝卜印
活动过程
1、导入活动，引起兴趣。
（出示萝卜印）这是什么？（老师介绍萝卜印）
2、老师范画：用萝卜印花，特别讲述蘸颜料的方法。
3、提出要求，幼儿操作，教师指导。
（1）提醒幼儿在指定范围内印。
（2）要用力印。
（3）不要蘸很多的颜料。
4、 活动评价。
谁的小花枕最漂亮！
区角活动：
继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。
下午：
音乐活动：大萝卜（二）
活动目标：
1．能完整的演唱歌曲《大萝卜》，节奏准备。
2．愿意大胆的在集体前表演。
活动过程：
一、练声曲《你好》
二、复习歌曲《拔萝卜》
1、随音乐唱歌曲，能按照歌曲中的角色，按顺序一个 个的唱。
2、请五名幼儿到前面表演。（分配好他们的角色）
能根据自己的角色接唱。
三、复习、巩固歌曲《大萝卜》
（1）完整欣赏音乐《大萝卜》，帮助幼儿熟悉、回忆歌曲旋律。
（2）随音乐跟唱歌曲，提醒注意幼儿吐字清楚、节奏准确。
（3）请一组幼儿在集体面前表演。
四、结束活动
音乐游戏活动“拔萝卜”
12月2日（星期五、上午）
户外活动：拉力器、自制玩具
综合活动：萝卜宴
活动目标：
1、了解萝卜的各种吃法。
2、会大胆讲述自己爸爸妈妈制作的萝卜菜。
3、知道萝卜有营养，教育幼儿不挑食
活动准备：
1、布置好萝卜餐馆；碗和勺若干。
2、请家长准备萝卜菜
3、电脑制作：各种各样的萝卜菜
活动过程：
1、导入活动。
（看电脑画面）老师介绍各种萝卜菜。
2、幼儿介绍自己爸爸妈妈制作的萝卜菜。
萝卜菜是怎么做的？什么味道？有何特点？
3、幼儿自由讨论：萝卜还可以怎样吃？
4、教师小结萝卜的吃法及其营养价值，教育幼儿喜欢吃萝卜。
5、品尝萝卜菜。
（1）老师把菜在微波炉里加热，同时渗透微波炉的使用安全。
（2）《萝卜宴》自主餐。提醒每个孩子不能一下子吃很多。
区角活动：
继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。
动手区：练习“喂小动物”
下午：
珠心算活动：巩固拨珠6
活动目标：
1．巩固双合、双分的指法，练习6在算盘上的表示方法。
2．巩固4以内的直加直减。
活动准备：
算盘、数卡、雪花片
活动过程：
一、让幼儿空手回忆练习双分、双合的指法。
二、回忆6的组成（5和1）
三、请个别幼儿到大算盘上拨珠6。
三、幼儿在自己的算盘上练习拨珠6。
（单档、左手全盘、双手全盘）
教师巡回指导，观察幼儿指法。
四、复习4以内的直加直减（多笔）
主题小结：
《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
２、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。３、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义.孩子对奇怪的事情有极强的好奇心，原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀，通过老师的示范添画，突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西，孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时，欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上，还有就是对老师的钦佩，更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子，让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习，并持之以恒。孩子对奇怪的事情有极强的好奇心，原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀，通过老师的示范添画，突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西，孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时，欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上，还有就是对老师的钦佩，更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子，让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习，并持之以恒。
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发表于 2012-2-17 16:38:27
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