在课堂上老师怎样巧妙运用学生的小学信息

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在课堂上老师怎样巧妙运用学生的小学信息
我觉得一个真实的教育过程是一个师生、生生积极有效互动、动态生成的过程，因为富有“动态生成”的课堂是课堂教学改革要努力达到的境界。“动态生成性”是对教育过程生动可变性的概括。在这动态的、变化发展的过程中，必然会不断的产生许多学习信息。这就需要教师具有较强的信息加工能力，在课堂中善于捕捉、果断整合信息，把握动态生成的机会，巧妙运用信息教学，从而使数学课堂异彩纷呈，充满生命的活力。这样学生对数学就会产生好感，学生的数学成绩就会提高。