初中地理优秀教案地图上的方向教学设计与反思

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教学内容：  地 图 上的方向

教学目标：1 学会运用地图辨别方向

          2 了解生活中辨别方向的方法

教学重点： 运用地图辨别方向

课时安排：1课时

教学过程：

通过前面的学习我们知道，地图在生产、生活及学习中运用广泛，我们怎样才能读懂一张地图呢？必须要了解地图的基本要素——方向（确定地图上各地理事物的空间位置关系）、比例尺（表示地理事物缩小的程度）、图例和注记（不同符号的含义）。（引入新课）

一 地图的基本要素：

   ㈠ 地图上的方向

       地图上各地理事物的空间位置关系如何确定呢？学生朗读课本第一自然段，归纳地图上判断方向的三种方法：

   1 一般定向法：

    ①既没有经纬网，也没有指向标的地图，通常是“上北下南，左西右东”。这是最简单、也是最基本的确定方向的方法。

②结合课本25页2.14图，认识地图上的八个基本方向。

例 ：如图所示，A在B的         方向，     

                B在C的            方向。

  归纳：确定方向的两个重要环节——确定参照点确定参照点的基本方向

   2 经纬网定向法：

       复习提问：在地球仪上是如何辨别方向的？那么在经纬网地图上我们也用同样的方法来判断方向。

     例1：阅读24页2.12 图，回答下列问题：

          A 经线指示什么方向，纬线指示什么方向？

           B 图中的广州在北京的什么方向？四川在北京的什么方向？

      小结：有经纬网的地图，要根据经纬网来确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

     例2：如图，A在B的

           方向，

B在C的         方向

      例3：A点（20°N,30°W）在B点（10°S,40°W）的           方向

（已知两点的经纬度，如何确定方向）

      思考题：以极点为中心的半球图上如何确定方向？

   3 指向标定向法：

       引导学生看课本25页图2.13，认识指向标，那么在有指向标的地图上又怎样确定方向呢？

        有指向标的地图，要根据指向标来确定方向，指向标的箭头指向北方。

    练习：图中A点在B点的什么方向？C点在A点的什么方向?

    总结：① 地图上方向的确定的方法主要有以上三种，即一般定向法、经纬网定向法、指向标定向法。

          ② 确定方向的重要环节：A 确定参照点  B 确定参照点的方向。

   知识拓展：

1 我们学习了地图上方向的确定，在生活中或野外旅行，我们（北半球）如何确定方向呢？（抽学生回答，师总结补充）

   ① 指南针确定方向

②在晴朗的夜晚，可以根据北极星确定方向。但在纬度较低的地方，北极星的地平高度很低，不易找到，仍然可以用固定的竹竿或树木，站在一个地方不动，瞄准一颗星星（或月亮），星星（或月亮）在空中前进的方向大致是西方。

   ③在晴朗的白天利用太阳确定方向。太阳每天东升西落，或看物体的影子，影子前进的方向大致是东方。（或上午影子在西方，下午影子在东方。）

   ④观察树木的枝叶或树桩的年轮确定方向。树木枝叶茂盛的一方是南方，或年轮稀疏的一方是南方。

   2 说一说教学楼座落的方向（学生思考后回答）

   巩固练习：练习册14、15页1、2、10、12、13

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反思：通过讲练结合的方法，让学生掌握地图上确定方向的三种方法。那么在生活中我们又怎样辨别方向呢？抽生起来回答，师补充总结，这样让学生感受到：学好地理对我们的生活有很大的帮助，我们学习的地理是对生活有用的地理，从而激发学生的学习兴趣。