小学音乐研讨课教案《赶圩归来啊哩哩》教学设计反思

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一、教学目标：
1、学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》
2、了解彝族的风土人情
3、激发学生对民族的兴趣
二、教学重难点：
唱好十六分音符；认识波音
三、    教学用具：
课件，风琴
四、教学过程：
1、导入：
师：同学们在上课之前，老师请同学们看一些漂亮的服饰。直接出示图片（不同款式的彝族服装）问：（同学们，你知道这是哪个民族吗？）
        彝族人们的服饰款式多样，各具特色，色彩也很艳丽。
再次出示赶集时的热闹场景（同学们，你们看这就是他们赶集时的情景，那你知道什么是赶集吗？）
这就是他们赶集时候的情景。
2、聆听歌曲：
师：彝族人民喜爱用歌舞来表达自己的心情，他们那里山美，水美，歌声更美，下面，我们就来听一听这首歌曲，（师范唱）从中你发现了哪句歌词最多？生：阿哩哩
师：歌词中最多的就是阿哩哩了，这就是彝族人们的特点，他们在开心的时候就会唱阿哩哩，现在让我们跟他们学一学。
师：同学们在谱子里还发现了什么？在这首歌曲里面有一个波音记号你们发现没有？
生：发现了！
师：谁能找出来？（学生找出来后，老师问是上波音还是下波音，上波音又应该怎样唱？）
带领学生一起学唱带有波音记号的歌词
3、学唱歌曲：
教师先弹奏一遍旋律，请学生仔细聆听
教师范唱
学生跟唱
指出不足之处（注意音准）
有感情的演唱
注意：强调有波音记号的歌词
师：老师发现刚才唱词的时候，波音记号还没有体现出来。（师生一起解决）处理衬词“啊哩哩”
师再次问：在这首歌曲当中运用最多的是哪句词？
生：“啊哩哩”！
师： “啊哩哩”是什么意思呢？
生：很高兴！
师：想唱好彝族歌曲呢，唱好“啊哩哩”很关键！因为它代表了彝族人民的心情是很快乐的。
首先我们看第一句的“啊哩哩”应该怎样唱呢？（处理啊哩哩的唱法）
4、师再次为歌曲伴奏（学生自由发挥）
5、教授舞步
歌曲学会了之后，大家想不想跟老师学习几个简单的动作？好，请起立。
教授三步一跺、三步一跳、吸跳
师边讲解边示范：
带动学生。（来，我们随着音乐练习练习舞步）
使用教学用具。音乐响起：师在讲台领舞，学生跟着老师动作起舞。
6、小结
      通过这首欢快地旋律，让我们了解了彝族人快乐幸福的生活，希望下次同学们和爸爸妈妈上街赶集的时候也能够想起这首歌，唱起这首歌，好吗？

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教学反思：　　

在学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》的衬词“啊哩哩”不仅增加了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。
学生对于节奏欢快的歌曲学唱起来都是较快，但我疏忽了歌曲自身的难度，前面的内容讲解过多而歌曲的教唱相对就少了些。
本课我安排的是一节教学任务。先出示民族服装图片引出是彝族少数民歌。在提问“赶圩”是什么意思？“啊哩哩”又是表现什么情绪的？
按照我的教学计划是学生一节课要能较完整的进行演唱的。
但课堂教学效果不明显，课堂上有很多学生唱的歌词含糊不清或音高不明确。
《赶圩归来啊哩哩》出现了大量的一字多音。让学生默看歌词听歌曲旋律，教师再试唱一字多音的地方让学生感受，让学生体会一个字多个音怎样唱的。
我的讲教太多，语言缺少准确性。
课堂气氛不活跃。
高音区有一定的难度
在以后的教学课堂要教学生正确的发声方法，让学生轻声演唱高音区。
教学是包括教和学不断延长的过程，在以后的教学过程中要多听多看从中学习并不断提高自己的教学水平。