2012年中小学教师专业基础能力测试小学语文试题试卷

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2012年中小学教师专业基础能力测试小学语文试题试卷
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2012-2-1 11:18 上传

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海南省中小学教师专业基础能力测试
小学语文科试卷
（本卷满分100分，考试时间100分钟）
题  号 一 二 三 四 五 六 七 总分
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评卷人
一、填空题（共 20 分）
（一）选字填空。（每空0.5分）
     历   厉   励
1．（     ）害    日（    ）   鼓（    ）    严（     ）    勉（     ）
    幕   慕   墓   暮   募
2． 屏（     ）   坟（     ）  羡（     ） （     ）捐    （    ）色
（二）读拼音写句子。（每字0.5分）
      bìhǎi    lián tiān   yuǎn，  qiónɡ yá    jìn shì   chūn.
                                                                                                                                                                             
（三）把成语补充完整。（每空0.5分）   
    然大悟             然纸上           然有序            然大怒
（四）将古诗句补充完整。（每空1分）
1．海内存知己，                    。　     2．少壮不努力，                        。
3．                     ，寸金难买寸光阴。   4．山重水复疑无路，                     。
5．天苍苍，野茫茫，                   。      6．问渠哪得清如许，                     。
7．有朋自远方来，                    ？     8．                  ，勿施于人。
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评卷人
二、选择题（请从每道题中选择一个正确答案，把选项前的字母，填入对应的括号里。每题1分，共10分。）
1．（　 　）是词汇教学的重点。
Ａ．读准字音　 　Ｂ．书写词语　　Ｃ．理解意思　　 Ｄ．积累运用
2．《语文课程标准》规定：小学阶段学生课外阅读总量应在（　 　）万字以上。
Ａ．1００万字  　Ｂ．14５万字　  Ｃ．2００万字    Ｄ．2５０万字
3．“阅读教学”策略中把学生的（     ）放到首位。
A. 阅读能力　  B.阅读方法　  C.阅读兴趣   　D.阅读速度
4．下列关于作文教学的说法错误的是（     ）。
A．作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，易于表达。
B．要引导学生在作文中说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。
C．作文教学中应鼓励学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。
D．因为学生年龄小，所以要多写命题作文，少让学生自主命题。
5．下列各项中加点字的读音全都正确的一组是 （     ）。
A．河堤（dī ）  匣子（xiá）  空隙（kònɡ）  解剖（pōu）
B．纸屑（xiè）  阻挠（rǎo）  行列（hánɡ）  刹那（shà）
C．追悼（diào） 粘稠（nián）  动弹（dàn ） 可恶（wù）
D．塞外（sài ） 粗糙（cāo）  破绽（dìnɡ）  粗犷（ɡuànɡ）
6．下面词语中没有错别字的一项是（     ）。
A．眉飞色舞   惊心动魄   神彩飞扬   手武足蹈
B．巧夺天工   独具匠心   余音绕粱   鹤力鸡群
C．美不胜收   心悦诚服   妙笔生花   万紫千红   
D．天翻地复   水落石出   开天辟地   山穷水静
7．下列句子不属于比喻句的是（     ）。
A．海南岛是个天然的绿色氧吧。
B．我好像梦中来过海南岛，那是一个神秘的地方。  
C．从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲。
D．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽，那样壮观。
8．下面故事中（      ）不是三国故事。
A．赤壁之战     B．草船借箭     C．三顾茅庐     D．负荆请罪
9．《孟姜女哭长城》是我国古代民间传说，里面提到的皇帝是（      ）。
A．刘邦        B．秦始皇      C．唐太宗     D．乾隆
10．下列句子中的成语使用不正确的一句是（      ）。
A． 庆“六一”的游园活动中，同学们神气活现地玩了许多游戏。
B． 就在这千钧一发之际，司机紧急刹住了汽车。      
C． 诸葛亮神机妙算，料事如神。
D． 我们没有摸清对方的情况，千万不能轻举妄动。
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评卷人
三、判断题（下面的说法对的在括号里打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分。）
1．识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。（　  　）
2．语文教学应指导学生使用常用的语文工具书，但收集和处理信息的能力要求较高，故不必对学生进行指导和训练。（　 　 ）
3．评价学生的口语交际能力，应考察学生的参与意识、情感态度以及表达过程中表现出来的交际意识的能力，要重视考察学生的实际交际能力。(      )
4．新课程把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确价值观和积极人生态度的教学任务调整到《品德与生活》学科中去，它不是语文教学的重要内容。（     ）
5．篇章教学是小学高年级阅读教学的重点。每教一篇课文，都应指导学生给课文分段，概括段落大意、主要内容和中心思想。 （　 　）
6．习作的讲评要形式多样，教师要创造条件让学生交流习作体会，组织学生探讨提高习作能力的方法和途径。 (       )
7．“禁止”和“情不自禁”两个词语中的“禁”的读音是相同的。（      ）
8．海南岛是我国第二大海岛。2010年1月，海南国际旅游岛建设正式上升为国家战略。（     ）
9．“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话是因果关系。  （     ）
10．“举头望明月，低头思故乡”是唐代大诗人杜甫名句。     （     ）
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评卷人

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四、阅读题（共12分）
阅读短文，完成后面的练习。

学写汉字的故事
这是我儿时的故事。
5岁那年，妈妈开始教我学中文。汉字中的读和识并不难，没有多久我就能识好多汉字了。但是我怎么也没有能掌握写好它的技巧，我写的字（     ）上下脱节，（     ）左右分家，很难合到一块儿去。一天，妈妈让我抄写一首唐朝诗人李商隐的《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残……”她指着我抄的唐诗说：“看你写的真成了‘相见时难’ 了。”
我总是把那些合体字拆得七零八落。这次还是这样，“相”写成了“木目”，“难”写成了“又 隹”，所有的部首互不相干，各自为政。
“你不知道为什么会这样？因为你写字时从不想着其他的部分。写汉字的原则是；要时时想它的邻居，就像写这个字‘相’字吧，你写‘木’时就不能右脚伸得太长，因为它还有个邻居。”妈妈（    ）在纸上写，（    ）讲着这样的道理，“凡事替他人想，这就是我们中华民族的美德，写汉字也是同样的道理。”
从此，我学会了写汉字，更学会了如何去做个真正的中国人。
1．        在文中括号里填上合适的关联词。（2分）
2．        文中带点的“残”字在字典中注释有：①有缺损，不完整；②伤害，毁坏；③剩余的，
将尽的；④凶残，凶恶。下面句子中的“残”字各应选择第几种解释？把序号写在句子后面的括号里。（2分）
（1）东风无力百花残……              （     ）
（2）这本书已经残缺不全了。          （     ）
（3）杨科被残忍的管家毒打了一顿。    （     ）
（4）2008年残奥会在北京举行。       （     ）
3．        请你按照文中妈妈所教的写法，把下面三个汉字工整地写在方格里。（3分）
       难               相               掌



4．        这篇文章的中心句是                                                   。这个
中心句意思是通过                                 这件事表达出来的。(2分)
5．        读了这篇短文，也许你也掌握了一定的写字技巧，联系上下文归纳几点写下来。（3分）
（1）                                                        
（2）                                                        
（3）                                                        
得  分       
评卷人       




　　















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评卷人       


六、案例分析（10分）

     吴老师是某小学五（2）班的语文老师，全班有62名学生。每天上午，他亲自到教室去收家庭作业，总是有三分之一左右的学生无法交作业。有的说放在家里了，没带来；有的说作业太多，还没有做完；还有的说，很多作业都不知道怎么做。为此，吴老师很生气，为了督促学生按时交作业，他绞尽了脑汁，每天忙得焦头烂额，情况也不见好转。请结合你的教学经验，帮助吴老师分析学生无法按时完成家庭作业的原因，并提出改进策略。















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评卷人       

七、作文题（25分）

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必自然产生自尊之心，奋进之力，向上之志。请选择一两件事，围绕“欣赏”这个主题，写一篇文章，通过一两件具体的事例，表达你对“欣赏”的感悟。文章题目自拟，字数在400字左右。