大班语言活动教学设计：梦来过了

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活动目标:
1、理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。
2、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。
3、鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性思维。
活动准备:
1、知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产生。
2、舒缓的音乐。
活动过程:
一、说梦，引起孩子的兴趣。
1、你们做过梦吗？
2、做的是什么梦？
3、老师和幼儿都讲讲自己的梦。
二、欣赏诗歌。
1、有首诗歌就是讲关于梦的事，题目叫《找梦》。
2、放音乐，教师完整的朗读诗歌两遍，幼儿欣赏。
3、回忆式启发提问，帮助幼儿感受体验诗歌的美：诗歌里有什么？听完以后有什么感觉？觉得这首诗歌怎么样？
4、梦是什么时候来得？又是什么时候走的？
5、有位小朋友想找梦，他是怎么找的？找到了吗？
6、到了什么时候梦又来了？
三、想梦。
1、我们一边听诗歌，一边假装做梦，看着梦是不是真得留不住、找不到。
2、教师与幼儿进行模拟游戏活动；互道晚安，教师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌，幼儿双手合掌放到脸颊旁，闭上眼睛，此时可想象某些情景。老师朗诵结束后稍作停顿，再念“我一醒来，梦就去了”，幼儿睁开眼睛。
四、幼儿创编有关梦的诗歌。
1、朗诵诗歌一遍。让孩子们闭上眼和梦姐姐一起来做一个美丽的梦。
2、放音乐，一起幻想感受。
3、引导讨论：朗诵有关梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢？
4、鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言和优美的词汇。