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板凳
楼主 |
发表于 2012-1-20 10:32:01
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微笑着承受一切》讲的是体操运动员桑兰面对伤痛和残疾,表现出桑兰姑娘惊人的毅力、乐观的态度和坚强不屈的精神。这篇文章给学生渗透一种面对生活挫折、人生苦难的正确态度,桑兰微笑的背后承受的是巨大的苦难,体现的是桑兰的信念、乐观、坚强和毅力。我想,编者选这篇文章的意图就是要让学生震撼、感动、敬佩。以桑兰的重伤所带来的伤痛去震撼学生,桑兰微笑背后所承受的巨大苦难,以及面对苦难所体现的坚定的信念、乐观的态度、坚强的毅力去震撼学生,让学生由感动而生敬佩,由敬佩而生对这美好精神的向往。
桑兰是怎样微笑面对一切的?在上这课前,我进行了一些课前准备工作:认真备课,让学生收集资料,上网下载课件,——因为我们的欧校长要随堂听课嘛!第二天还没有上语文课前,突然传来噩耗,停电了,这对我来说真是“天大的不幸啊!”因为我的课件不管用了,可我的教学设计离不开我的课件,怎么办?怎么办?正当我焦急万分的时候,我突然想到我今天上的《微笑着承受一切》,灵机一动,不如就把这个小小的故事作为我的课前谈话吧!给学生留下一个铺垫!
在教学过程中,我主要从三个方面引导学生感受:首先是课文的导入。板书课题后,我让学生读题,提出自己疑惑之处。原本微笑着享受生活中的乐趣,享受成功的喜悦,而本文的主人公却要微笑着承受一切。一切包括什么?是谁能微笑着承受一切?他又是如何微笑着承受一切的?与我们平常不一样的问题给孩子们带来了新鲜与好奇,他们也急于想了解这位了不起的人物,想揭开心中的谜团。于是,孩子们的学习兴趣来了,注意力集中了,立刻就进入了探究的思维活动状态中。其次是体会桑兰的痛苦。指导学生了解桑兰遭受的不幸,这不能仅仅停留在伤痛的疼痛上,也不能仅仅定格在治疗的痛苦上,我从桑兰曾经为祖国的体操事业做出的贡献入手。课堂上,我们通过搜集桑兰的事迹,交流介绍资料,让学生了解桑兰对体操的热爱,而体会桑兰精神上痛苦。最后我利用学生收集来桑兰微笑的照片,并创设情境:桑兰就在我们面前,你想对桑兰说些什么?可以说出你的敬佩之情,也可以说出你从桑兰身上学到的东西。有的学生回答的就很精彩:“桑兰姐姐,你的坚强不屈的性格和惊人的毅力值得我们学习,在今后的学习和生活中不管遇到什么困难,我都不会低头的。”还有的学生说:“桑兰姐姐,你用微笑面对着一切,这种精神将永远鼓舞着我。我向你学习。”
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