幼儿园大班英语公开课优秀教案附教学反思：Shake Shake Shake

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一、活动前思考  
1、教材分析
这是一首认识左右的游戏儿歌。儿歌围绕着左右展开，内容丰富，动作变化较多。Shake，shake，shake反复出现，幼儿比较感兴趣。儿歌的结构简单，具有对称的特点。
2、重点难点
分清左右对于幼儿来说比较困难，在英语教学中学习就更困难了。因此，在汉语经验中认识左右的铺垫活动就显得十分重要。在活动中，采用生动的游戏“猜一猜”等，可以帮助幼儿认识并分清左右，调动幼儿学习兴趣，使幼儿在愉快、轻松的情境中，掌握英语游戏儿歌的重难点，巩固对左右方位的认识。
二、过程实录
（一）活动目标
1、乐意参与“猜一猜”游戏活动，大胆地说出自己的猜测结果。
2、能根据教师的语言指令，伸出相应的左手、右手，左脚或右脚。
3、初步理解和学习right、left。
（二）活动准备
幼儿在汉语活动中，能基本分清左手和右手。
（三）活动过程
1、玩游戏“Touch your……”，复习身体部位的器官名称，引出right和left。
*发指令，让幼儿集体指自己的身体各部位。
T：Now,let’s play the game “Touch your……”.Do as I tell you.
   Touch your mouth(tose,eyes,ears……)
*发指令，请个别幼儿上来指。
T:Now who can try?Touch your head(shoulders,knees……)
（评析：要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说英语。有机会参与每一个活动。即要照顾到个别也要顾及到集体。处理好个别与集体的教育关系很重要。）
*让个别幼儿上来发指令，全体幼儿指身体相应部位。
T:This time I’ll ask a boy or a girl to come to the front.Who can try?You may tell us what to do.
（评析：在这个环节运用了游戏，提供给幼儿说英语的机会，能激发幼儿很想说英语的欲望。提供给幼儿一个很好的英语语言环境和氛围。）
*带领幼儿伸出相应的左、右手和左、右脚，发指令，引出right和left。
T:（伸出右手）Right hand, please.Look at me.Right hand.
T\C:（幼儿伸出右手）Right hand,right hand.
T:Right foot , please.Look at me.Right foot.
（认识左手和左脚方法同上）
2、听儿歌前半部分，做相应的动作。
*发指令让幼儿做动作，复习put out，引出shake。
T:I put my hands into my pocket and put them out.Now,put your hands into your pockets.
*复习right和left，让幼儿听指令做动作。
T:Where’s your right hand?Raise your right hand.Now listen and do as I tell you.（多练习几遍，再以用同样的方法引出put out right or left）
(评析:念儿歌的同时配上肢体动作，让幼儿多种感官参与学习，让幼儿学得轻松有趣，并且适合幼儿记忆和理解。)
*完整念一遍儿歌的前半部分，让幼儿做动作。
T:Now listen.Put out your right hand…（念儿歌，同时巡回指导幼儿做动作。）
3、带幼儿边念儿歌的前半部分，边一起做动作。
T:Now let’s read and put out our hands,feet,or hips and shake.OK?
（评析：教师要用清楚，响亮，好听的英语语言去感染幼儿，让幼儿对新授的儿歌感兴趣，愿意学和说。还要随时根据幼儿的思维转变。跟着的思想转变而改变自己的教学。）
3、幼儿整体学习儿歌
*带幼儿念儿歌的前一部分，做相应的动作。
T:Now follow me.We are going to read and put out our gight or left hand,and shake,shake,shake.
*带领幼儿练习look right和turn around
T:Now follow me.Look left.Shake shake shake.
*带领幼儿完整念儿歌，做相应动作，注意纠正幼儿的发音。
T:Now let’s read the rhyme<Shake shake shake>and do as we read.
(评析:我请了好几位幼儿来回答,目的是多给他们表达的机会,来培养他们的语言表达能力。)
*放录音，带领幼儿边念儿歌边表演动作。
*带幼儿在look后面加上knock、shoot等词语，进行儿歌续编活动。
T:Now let’s read the rhyme<Shake shake shake>.But this time after we read “Look right ~~”
（评析：有了先前的一些经验和兴趣，使幼儿对这个游戏儿歌相当感兴趣，能够积极参与到游戏活动中，并且在游戏营造出的轻松氛围中使幼儿的知识得到巩固。）

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三、活动后反思
1、right、left对于一部分幼儿来说学习起来有一定的困难。因为我们班中有些孩子连左和右也不是分得很清楚，更何况要用英语来说和做。于是在学习这一内容前，我对班中孩子的情况了解了一番，并让这一部分的孩子分清左右，为英语学习作好准备。
2、在教学过程中，为了让孩子们能够较快得掌握right、left，于是我将新授内容与幼儿的已有经验结合，幼儿已会用英语说身体部位，那就将他们结合，如：right hand，孩子们马上伸出右手。加上了身体动作之后，孩子们的学习兴趣浓厚，觉得老师好象在和他们玩游戏、做运动。这就体现了游戏教学法在英语教学中的重要作用。
3、光是玩游戏还是不够的，为了让幼儿巩固学习，我决定再运用儿歌教学法，叫身体部位结合right、left，编成一首儿歌，让幼儿边念边做，孩子们说我们好象在做早操一样，于是我将它溶入孩子们的一日生活中，每天的晨间体育活动时，我就将它作为准备运动让孩子们来做，孩子们喜欢极了。不但放松了身体，还巩固了英语学习内容。