2011—2012学年度小学副科教研组校本教研工作计划

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2011—2012学年度小学教研组校本教研工作计划
随着基础教育课程改革的不断深入，学科的整合表现的更加全面，对教师的要求也越来越高。当然在课改浪潮中成长起来的我们也不断学习，不断探索，不断进步。综合组集科学信息技术、思品、音乐、美术、英语、体育、综合实践等学科，从表面看他们各自成一体，好象互不相关。但是他们的理念是一样的：为了学生的终身发展，培养学生的良好态度，重视实践。针对我组学科特点，结合我校实际，特制定教研工作计划如下：　
一、指导思想。　
　　以《基础教育课程改革纲要（试行）》和各学科课程标准为指导，重视学生的实践参与，密切结合学校教研工作计划，以学科间的相互渗透，相互关联为载体，以研促教，以研兴教，提高教师的科研素养和科研意识，锻炼教师的科研能力，全面落实基础教育课程改革下的学生全面发展观。　
二、工作目标。　
1、继续深入学习新课程标准，熟悉、了解不同版本的教材特点，认识学科特点及地位，能灵活处理教材，合理使用教学方法开展好教学活动，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观，人才观和质量观。　
2、继续加强各学科教师之间的经验交流，相互学习，相互促进，共同提高教育教学能力和科研意识。　
3、进一步加强教师的教学理论和教学技能的学习。发挥骨干教师作用，带动其他教师的提高，使各项教学活动得到落实和提高。　
4、进一步完善学科学习评价体系，真正体现评价的激励作用。真正落实过程性评价的真实性、可操作性、科学性。使学生真正重视评价，重视学习的过程。使教师能针对评价中存在的问题及时调整教学进度和计划。　
5、挖掘多学科间的综合实践活动，使学生能从一个活动中得到更多的锻炼和提高。　
三、方法措施。　
1、认真制定好本期活动计划、方案，做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人，人人有备而来，有得而归。　
2、认真贯彻教研活动制度，提前做好准备，加强资料收集整理。　
3、教师间加强经验交流，互相学习，共同提高。　
4、加强教师的专业知识和教学理论的培训与自修，鼓励教师大胆改革创新，彻实提高教育教学能力和科研意识。教师提前收集有关资料，做好交流发言的准备。　
5、尝试研究，探讨学科间的相互渗透和相互影响，整合各学科的教学资源。
四、活动时间安排表
时间
内容
参加人员
备注

9月
美术、音乐集体备课会（集体备课，听、评课）
全体组员
3人主备、主讲

10月
英语集体备课会（集体备课，听、评课）
全体组员
3人主备、主讲

11月
科学集体备课会（集体备课，听、评课）
全体组员
3人主备、主讲

3月
综合实践集体备课会（集体备课，听、评课）
全体组员
2人主备、主讲

4月
先进教师经验交流
全校教师
1人主讲

5月
思品集体备课会（集体备课，听、评课）
全体组员
3人主备、主讲

6月
体育集体备课会（集体备课，听、评课）
全体组员
3人主备、主讲



永嘉县岩坦镇中心小学