小班语言活动优秀教学设计:水果谜语

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目标
　　1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
　　2.巩固对某些水果特征的感知。
　　准备
　　1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
　　2.录音机，热烈欢快的乐曲。
　　过程
　　1.产生兴趣。
　　――今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
　　――逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
　　――水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
　　2.学习猜谜。
　　――教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
　　――逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。
　　“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的，是几个连在一起的)
　　“少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的)
　　“老来都穿黄衣裳”是什么意思? (这种水果成熟时就成黄颜色的了)
　　――小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。
　　――请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。
　　――教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
　　――与幼儿一起分析谜面。
　　“红果子”告诉我们什么? (果子是红红的)
　　“麻点子”告诉我们什么? (上面有一粒粒像芝麻一样的东西)


“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么? (味道是甜甜的)
　　――请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。
　　――教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。
　　3.跳水果邀请舞。
　　――幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
　　――在节奏感强、热烈欢I，央的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
　　建议
　　1.教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。
　　2.小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。
　　附
　　 哈密瓜 荔枝
　　个子大，橄榄形， 脱了红袍子，
　　果皮有黄也有青， 是个白胖子，
　　上面印着小网纹， 去了白胖子，
　　吃到嘴里笑吟吟。 剩个黑圆子。
　　 香蕉 草莓
　　兄弟几个真和气， 红果子，
　　天天并肩坐一起， 麻点子，
　　少时喜欢穿绿衣， 咬一口，
　　老来都穿黄衣裳。 甜丝丝。