幼儿园音乐教案《乡下老鼠》教学设计与反思

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目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的风格。

2、通过迁移故事，观察画面，感受和理解歌曲。

3、体验歌曲中乡下老鼠紧张、好奇、快乐的心情。



准备：

1、铅笔人手一支。

2、教学挂图60—34，磁带。



过程：

1、出示挂图，鼓励幼儿通过玩迷宫来理解和掌握歌词。

（1）    教师：小朋友们，请你试着走一走这个迷宫，看看怎样才能正确地走出来。

（2）请幼儿先用小手走一走，再用铅笔画出走迷宫的正确路线。

（3）请个别幼儿说说自己走迷宫的路线，集体来判断他走得正确不正确。

2、教师引导幼儿学习歌词。

（1）播放教学音乐请幼儿欣赏歌曲，并请幼儿说一说歌曲和迷宫之间的关系。（2）鼓励幼儿跟着老师走迷宫的路线完整地说出歌词。

（3）教师自然地配上伴奏，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。

3、幼儿学唱歌曲《乡下老鼠》。

（1）幼儿一边欣赏挂图，一边倾听教师范唱歌曲。

（2）鼓励幼儿演唱歌曲。

（3）教师引导幼儿体验歌曲中乡下老鼠紧张、好奇、快乐的心情。

（4）幼儿有感情地歌唱，表现乡下老鼠的心情。

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反思：

1.在这堂课中，我一直是站着的，给幼儿一种高高在上地感觉，我应该蹲下，或坐下，更亲近幼儿，才能让幼儿更加放松地进行音乐活动;

2.我说话的语速过快，其中还有一些词语太过书面化，幼儿可能听不明白，比如我说：让我们来尝试一下，就可以换成让我们来试一试。这样又可以拉近和孩子们的距离；

3.活动中，我只用了教材中提供的挂图，如果可以再使用一些教具，比如设计一个火车路线的实物，又可以让课堂气氛更加活跃。