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小学生对故事特别感兴趣,如果能够将教学内容融人故事中,学生就会学得轻松而投入。如在上《节节虫》这课时,我设计了这样的故事情境:废物王国中的废物宝贝都为自己的形象而感到无奈,于是废物王国想要改变废物宝贝的形象,决定招聘设计师来设计最流行的节节虫造型。学生们为了能成功应聘这个岗位,都积极地进行想象、创造,使出了自己的看家本领,各显神通。这种故事情境唤醒了孩子们的想象欲望,充分挖掘出了孩子们的想象力,从他们或自言自语,或低头沉思,或严肃认真的神情中可以看出他们都沉醉在自己的想象天地里。
对学生来说,把想象变成图画,差不多是每一个学生都愿意做的事情,在他们的画面上,人可以比山大,一棵树上可以同时长出苹果和香蕉,在我们看来一条破旧的板凳也会成为他们手中开动的汽车。
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