2011-2012第一学期初二八年级数学上册期中考试质量分析（试卷卷面分析反思）

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一、试卷分析：
1．从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题能全面考查半学期所学的知识，在考查基础知识和基本技能的同时，考查基本数学思想方法和综合运用数学知识的能力，有利于教学方法和学法的引导和培养。
2．不足之处是有些学生在答题时，暴露出学生的基础知识掌握不牢，计算能力不过关，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力，缺乏灵活性；不能够认真审题，在运用数学知识解决生活实际问题上不足。
二、考试数据分析和学生答题主要错误分析：
我校八年级参考人数282人，及格69人，优良30人，20分以下110人, 10分以下36人。
第5题、第20题考查学生对平方根、算术平方根、无理数、实数等有关实数概念、意义的认识，学生混淆不清，学生的基础知识掌握不牢，计算能力不过关。
第7题、第18题考查学生对特殊三角形、特殊平行四边形的判断，学生思维缺乏想象能力。
第17、21小题探究勾股定理部分同学有困难，学生不能很好理解题意，缺乏数学思维导致在画图时不能正确构建直角三角形而失分。
第24、25题考查学生对平行四边形、特殊平行四边形的判断．学生书面表达能力差，逻辑混乱。
三、存在情况：
1．后进生情况令人担忧，缺乏学习目的，学习的知识点非常容易遗忘、老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做；两级分化严重。
2．数学思维缺乏（数形结合思想），学生一遇到难题就怕，不愿开动脑筋思考，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何知识掌握不扎实。
3．对所学数学概念理解不透彻，对所学知识不会融会贯通，不能用所学知识解决实际问题。
四、今后打算和教学建议：
1．进一步加强思想教育．八年级是学生数学学习分化加剧的关键期，每个班级中都存在着一定数量的差生，他们对学习数学缺少信心，厌学情绪较重，有的甚至放弃数学学习．鉴于此，我们有责任在数学教学中对学生加强思想教育，端正学生学习态度，让其明白八年级数学学习的重要性，充分调动他们学习数学的主动性和积极性，最大限度地缩小差生面。
2．重视双基训练．在教学中要始终注意对学生双基的训练．要把运算的准确性落在实处，把书写规范化的训练落在实处．注重知识发生、发展过程的同时，有效安排学生的活动和技能训练．在教学过程中强化几何训练、强化格式、知识点和思维。
3．教师应充分备课、备学生．教师详细地备好每一节课，突出重点、难点，选取适合学生的练习题和作业，精讲多练提高每节的教学效率。
4．认真抓好提优补差．在教学中，问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排中，尽可能地让所有学生能主动参与，让那些没有上课就能完成作业或上了课却完全听不懂的学生有事可做，并认真做好差生的辅导工作。
       总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的学习数学打好基础。

平和四中八年级数学备课组

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   刚才做了详细的质量分析，到某个人某道题是如何解答的如何出错的，上周考完批改好后，我已经与大半的家长电话或手机联系过了，直到今天还在陆续地订正各种试卷，一次考试反映学生的状态与积累，也反映学生的兴趣与情绪波动，后天开家长会，周五去科技馆参观，比原计划到崇明要好，天气很冷，那里也是人满为患了，安全第一，去科技馆是个很不错的选择。奥巴马昨天还在科技馆与几百位高校学生对话15分钟，他从说侬好开始，作为总统，他确实有很足的个人魅力。

以下是我在试卷分析里除了一题题分析得失原因外，写得几句话。   

一 总体概况：

    我们年级共65人，本次期中考试的均分101分，这是我们第一次考试时间为100分钟，（满分120分），感觉还可以说得过去，尽管有这样那样的不足，我们已经尽力了，绝大多数学生也很努力，但差异是永远存在的。这份试卷出得很有水平，题目新而且活，题量合适，有坡度，看得出命题者下了很多功夫，我们也借此机会表示感谢。尤其是最后一题的变式题很有意思，典型而有启发性，我们需要学习的地方很多，总之我们对这张试卷的感觉很好，如果说有什么美中不足的话，那么就是它的阅读稍长，如果在前面的选择或填空题上稍简单一些，也许就可以给后面的思考留下充足一些的时间，可以在把握时间上做得更好一些。

二 改进方法：

    今后的教学工作中，我们师徒两人会在更加注重加大力度打基础时，注意变式教学，增加对试题的研究，把工作做得更细致，互相取长补短，了解学生，投身入课堂，与学生共同成长，走好走稳每一步，让学生从数学中获得长久的成功带来的自信。