中学语文《罗密欧与朱丽叶》听课记录

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教学内容：《罗密欧与朱丽叶》

听课时间：5月10日星期三第三节

听课人员：磨红宁 覃碧霞 冼平芳 颜秀贞 蔡卫军 韦金秀  梁崇军 蒙荣葵

彭丽梅 凌翠艳 黄海娟 陈明 林郁 凌建艺 黄文华 覃荣金 黄爱莲

听课要点：（使用多媒体课件）

1、作者介绍

2、了解开场诗，交代背景，介绍剧情

3、学习节选的最后一场

4、划出表现罗密欧心情的语句体会主人公的性格特点和语言特色

5、让学生想像自己是罗密欧面对朱丽叶朗读

6、让学生扩展思考：除了殉情，罗密欧与朱丽叶还有别的选择吗？

7、用陆游和唐婉的爱情悲剧与本文做比较并引导学生阅读理解两首《钗头凤》

评课记录：

时间：5月14日星期一第六七节

评课人员：磨红宁 覃碧霞 冼平芳 颜秀贞 蒙雪霓 蔡卫军 韦金秀 梁崇军

蒙荣葵 彭丽梅 凌翠艳 黄海娟 林郁 凌建艺 黄欧阳 覃荣金

黄文华 伦智 黄爱莲

评课要点：

任课教师伦智自评：教学思路是“导入——介绍莎士比亚——介绍剧情——体味语言——揣摩人物心情”，然后让学生揣摩台词，比较自己是否揣摩到位。后来临时改成陆游和唐婉词的对比阅读。但因为引导预习不透，课堂太沉闷。

他评：

覃碧霞：重点突出，组织语言严密，但学生不够积极；人物情感分析详细，但深化语言不够；没能大胆给学生自己鉴赏

覃荣金：没让朗读的学生站起来朗读

颜秀贞：知识迁移做得好，有陆游和唐婉词的对比阅读

黄爱莲：声音小了些，听课较吃力，学生有读错的没纠正

蔡卫军：能从语言来展示矛盾冲突，层次分明，还能让学生扮演角色阅读

彭丽梅：上课能提醒学生注意名句的背诵，讲解过程中注重实词，忽视了虚词

韦金秀：板书是用文句来归纳各段大意，有益于学生背诵

梁崇军：运用课件很丰富，课前工作做得较好

黄海娟：如果能在课前进行朗读指导，效果会更好

林  郁：加强字音字形的落实