四年级期末试卷

赵丽

一、        识字与写字。（20分）
1、        看拼音写汉字。（8分）
dé chěng     xīng  sōng    　 yùn   yù    　  líng  tīng
（      )     (      　)     　(       )          (       )
liú  tǎng      xùan   lì     　lán　  lǚ        níng 　gù
(      　)    (       )       (       　) 　　   (      　)
2、        在下列字上加一笔，变成另一个字再组词。（６分）
竞—(     )　(     )　去—(     )　(     )　早—(     )　(     )
史—(     )　(     )　火—(     )　(     )　从—(     )　(     )
３、同音字组词。（６分）
kè               jùn                jī
   (     )苦         (     )马          (     )讽
(     )服         (     )工          (     )器               
(     ) 人        (     )俏          (     )饿

二、        词、句。（27分）
１、        十二生肖填空，组成成语。（６分）
生(     )活(     )　　 (     )头(     )面　　(     ) (     )不宁
杀(     )吓(     )　　　(     )死　兔　悲　　画(     )　添　足
２、        请你根据提示的意思，用“骄傲”分别造两个句子。（４分）
a  骄傲自满
骄傲：                                                      
b  自豪
骄傲：                                                      
３、        按要求改写句子。
a 、雨下得真大。（4分）
     反问句：                                                      
     感叹句：                                                      
b、王老师关心同学。（2分）
   扩写：                                                         
c、银色的水面不断地泛起静静的夜空。（2分）
    缩句：                                                         
dede        d、修改病句。（6分）
        月色溶溶的明月高悬在空中，令人浮想万千。
                                                                                   我们从小培养自己热爱祖国。
                                                                           
两个育红和青苗学校的学生正在进行紧张的兵乓球比赛。
                                                                    
e、补充关于时间的谚语。另外再写一个时间的谚语。（3分）
                      ，老大徒伤悲。
       花有重开日，               。
                                            
三、口语表达。（7分）
当你拿起脏衣服要洗时，妈妈说：“放下吧，快考试了，赶快去复习功课。”这时，你该怎么告诉妈妈，你已经长大了会安排自己的时间。
                                                                                            
                                                                                          
                                                                                               
                                                                                             
                                                                                                            
                                                                                                
                                                                                               
四、        快乐阅读。（16分）
抬起头来做人
那一年，有个男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真的对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩来说，直接想到的“人”，就是自己的家长
小男孩的妈妈取出5元钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名。想说什么，却没开口，妈妈注意到了，问他；“怎么啦？”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
    小男孩就读的是当地著名:的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生，小男孩的班级是在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把“功课”做好。况且，学校还举行班级捐款比赛，他的班已经领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道， 你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5元钱，其实比他们的500元钱还多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班里宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头做人。
妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。 那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。   
1、小男孩能进入贵族学校则因为                         。（2分）
2、“非富则贵”一词中的“非……则……”可以用下面哪个关联词语来代替？（2分）
A、如果……就……               B、 不仅……而且……
C、因为……所以……             D、不是……而是……
   3、文中画线句子中的“成绩”是指（      ）。（2分）
      A、考试得到分数
      B、对班级的贡献
      C、某一项目比赛的结果
   4、文中最后一句话中的“捐”的意义指的是（       ）。（3分）
      A、捐助很多物品
      B、捐助很多钱款
      C、用自己的品学为集体，为社会作贡献。
   5、“抬起头来做人”的含义是（      ）。（3分）
      A、活出自己的尊严
      B、抬头挺胸地走路
      C、要昂着头走路，不要看地面。
   6、谈谈你对社会上那种“用金钱衡量人”的思想的看法。（4分）
                                                                                          
                                                                                          
                                                                                       
                                                                                       
  五、习作。（30分）
      题目：温暖
      要求：1、写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
             2、内容要具体、条理清楚、语句通顺。       

赵丽

后进生帮扶总结

     本学期，学校继续举行了师生帮扶学困生活动，作为班主任帮助学困生进步更是责无旁贷。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：  
    一、理解、尊重、宽容，善待差生  
     教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。  
二、具体问题具体分析  
    在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，争取科任老师热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。  
三、对症下药，开发非智力因素  
差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差
作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。  
四、争取差生家长的配合：  
没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，这对差生成绩的提高有很大的作用。  
五、给差生指出切实可行的目标  
     一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标     是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。  

     以上就是我在本学期的后进生帮教总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

张育铭

不错顶一个