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《我家跨上了信息高速路》教学设计

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发表于 2008-6-23 15:39:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教学设想:针对大部分学生对网络有初步了解,但对其“神奇”体会不够的现状,教学中我以体验“神奇”为突破口:一方面根据教材内容,充分合理利用媒体的辅助来帮助学生了解网络的神奇,激发学生探索网络世界的兴趣;一方面紧扣语文学科的特点,让学生主动参与,自主体会作者的情感变化,达到信息技术与语文学科整合。

教学目标:

1、知识与技能。

(1)学习本课生字新词,理解课文,弄清什么是信息高速路,了解有关网络的知识和它的作用。

(2)正确、流利地朗读课文。

2、过程与方法。

通过朗读、讨论、交流,了解有关网络的知识和它的作用。

3、情感态度价值观。

增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的应用。

教学重、难点:抓住文章的要点,初步认识网络的用处。

教学流程:

一、课前游戏

IQ无限提示四个词语,大家猜猜它是什么?

提示一:信息  提示二:纱窗

提示三:捕鱼  提示四:蜘蛛。(生猜:网)

大家真是太棒了,我要把这首世界上最短的小诗送给大家:

未来——网

网——未来

二、导入新课

说起网,同学们,你们上过网吗?都玩过什么?把你的感受给大家说说。(生各自交流)今天,我们一起来学习31课,相信学后你会对网络及这首小诗有更深的认识。

(板书课题)齐读课题。“高速路”见过吗?  说说看,那信息高速路会是啥样?猜猜看?  (生说)信息高速路究竟是怎样的?看,我家电脑跨上了,咱们一起随着作者去看看。

三、初读感知

生用自己喜欢的方式读读课文,边读边思考:自己又有什么新发现?

四、精读感悟(依学情而导)

探究一:网站的内容应有尽有

生:我觉得网上的内容真丰富。

师:你从哪儿体会出来的?说说你的理解。

生:第3自然段里,里面的内容非常丰富,有、有、有……还有……真是要什么有什么,应有尽有。

师:你体会得真好,你能把它读一读吗?谁来补充?

生:我还能从“地球一下子变小了,知识的大门一下子敞开了。”这句话中体会出来。

师:说说你是怎样理解的?

(生结合自己的实际谈)

生:网上内容丰富。比方说,课程辅导,不会做的题可以请教网上老师。

师:真有这么神?咱们一起上网去访问访问。

(师引领学生点击各网站:搜孤新闻网、CCTV网、迪斯尼网站……学生欢呼雀跃、惊叹不已,不时发出“哇”的赞叹。)

师:是啊,网络就像一把神奇的钥匙,把知识的大门一下子打开了,多神奇,让我们再来赞叹赞叹一下“真神了!”

探究二:发电子邮件方便快捷

师:还从哪些地方可以看出网络的神奇?

生:我觉得网上发电子邮件非常方便,仅仅几秒钟。(生说理解)

生:不仅方便,还节约纸张呢,保护地球。

生:而且那么便宜。

师:想不到发电子邮件,不仅快捷,还有这么多好处,想不想感受一下?  (师出示演示及亲身体验,让学生感悟发电子邮件的快捷)看到这一切,有什么话想说吗?

生:仅仅几秒钟,便可以传递信息,真是太神了。

生:科技发展得多快呀!

师:是呀!就连爸爸都羡慕地说,谁来读读爸爸的话?  (媒体出示爸爸的话)

(生读)评一评,他读得怎么样?

(师生合作读)

探究三:“网络为什么神奇”的根源所在

师:刚才,咱们随作者体验了网络的应有尽有、方便快捷,这么神奇的玩意儿为何如此神奇?爸爸有个形象的比喻,谁能迅速地找出来。

(生找,师用多媒体出示爸爸的话)

师:说说你是怎样理解这句话的?

生1:扣“遍布”——可见密密麻麻,全世界都能联通,

扣“每一个”——真可谓是“四通八达”。

师:哦,原来这信息高速路就是“四通八达”的互联网,谁来带着你的感受读读这句话?  (反复指生读这一句)

生2:在互联网里,可以查阅信息,可以发电子邮件,还可以购物拍卖,可以访问网站,可见作用非常丰富。

师:难怪爸爸说道“网络的作用还有很多很多。”(出示句子)

同学们,你们知道网络还有哪些用途?  (生说)

师补充:(1)美国大约300万人在读网上大学。

(2)视频通话。

……

网络的作用真是很多很多,一句话:“有了网络,咱们的地球就变成了一个小村庄。”读了这句,你还想说点什么?

生1:真神了。

生:难怪说我感到地球一下子变小了,知识的大门一下子敞开了。

生:网络使地球成了地球村,真是太神奇,

生:我家电脑跨上了信息高速路,难怪作者情不自禁地欢呼:“太好了,太好了。”

师:是啊,我家跨上了信息高速路,能这么方便快捷地办这么多事,与过去比,我家在进步在发展,祖国各行各业跨上了信息高速路,祖国在进步在发展,你心里高兴吗?带着这份感受,咱们齐读“太好了,太好了。”

生:我觉得未来的社会是网络的社会,未来的网络能给人们生活、工作、学习带来很大便捷,难怪这首小诗说“网——未来——网”。

五、拓展延伸

1、师:同学们感悟得多好,今天,全凭自己的努力,读懂了课文,感悟了网络的神奇,马上咱们就要下高速路了,你心情如何?

2、课后,想给自己布置怎样的作业?

生:再上网体验一回,也写下自己的感受:写一篇作文。

生:假期马上到了,想和父母共同商量,如何健康、安全上网,写一份上网协议。

生:我想写一篇想象作文,设想一下未来的网络社会生活。
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