大班语言活动教案：儿歌《相反国》优秀教学设计

网站工作室

教学内容：《相反国》

教学目标：

    1.通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

    2.尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。

    3.在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。

教学重点：通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

教学难点：尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。

教学准备：

    1.幼儿用书。

    2.图片、多媒体课件。

教学课时：两课时

教学方法：讲解法

教学过程：

    一、开始部分

      1.师生问好

      2.谈话引题

     二、基本部分

     1. 幼儿初步理解儿歌内容。

     请幼儿观察图片，理解画面内容。

  （1）幼儿交流画面内容。

  （2）幼儿初步理解“相反”的含义。

    教师：你们在图片中发现什么有趣的事？谁来说一说？（鼓励幼儿用较完整的语言来描述，帮助幼儿初步初步理解“相反”含义）。

  （3）幼儿进一步理解儿歌内容。

    ２.幼儿学习儿歌：相反国。

（1）教师示范朗诵儿歌，幼儿边看图边听。

（2）幼儿根据图片的提示学习儿歌两遍。

（3）用动作辅助的方式朗诵儿歌。

   ３.游戏：相反国里说相反。

  （1）教师提出要求，引发幼儿游戏兴趣。

  （2）请个别幼儿说一个词，其他幼儿接相反的词。

   三、结束部分

  １.小结课情。

  ２.回家寻找相反的物品。

教案评析：

     这是一个选材较好的特色童谣，利用多媒体课件，孩子在说说、听听、学学中，生动趣味的高密度练习中，学会了有节奏地念童谣，知道了一些反义词。游戏设计进一步促进了口语表达能力的发展。活动选材大胆却合适，形式简单却生动，教具高效新颖，引导为主却无痕。我们能明显地感受到教师从观念到行为的落实，师幼有效互动以及教师教育机智的美。