幼儿园教学工作日志一则：观察记录

网站工作室

在刚开学时，齐齐不会轻拿轻放小椅子，老是拖着小椅子到处跑，坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。针对这一现象，在一次起床后我与他进行了一次谈话。我说：“中午小朋友睡觉的时候，老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢？它告诉我，你不爱护它，用一只手拖着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和你做好朋友了，怎么办？”她想了想说：“我不拖小椅子了……”“我不翘椅子了！”我说：“那好吧，如果你想和小椅子做好朋友，就请像老师这样做。”然后，我给她做了示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请她像我这样做。她模仿着我的样子，轻拿轻放椅子。此后，齐齐拖椅子的现象日益减少了，“哐当哐当”晃小椅子的声音听不到了。从这件事我们可以看出，我们的孩子她并不是有意要搞破坏，而是没有一个正确的概念。而且，齐齐年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念，对于幼儿的不良行为，我们不能简单地指责、阻止，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确的概念，有一个可效仿的榜样，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。在她的内心，有与人交往的需要，同时也有同情弱者和满足好奇心的需要，更有获得新知的需要。