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13.倔强的小红军(教案示例)

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楼主
发表于 2008-6-18 18:45:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教学要求
1.        分角色、有感情地朗读课文,体会人物的心理。
2.        学习课文,了解课文内容,学习小红军为同志宁可忍饥挨饿,牺牲自己的高贵品质。
3.        学习用对话、细节描写突出人物形象的表达方法。
教学重点
1.        分角色、有感情地朗读课文,体会人物的心理。
2.        学习课文,了解课文内容,学习小红军为同志宁可忍饥挨饿,牺牲自己的高贵品质。
教学目的
1.        学习课文,了解课文内容,学习小红军为同志宁可忍饥挨饿,牺牲自己的高贵品质。
2.        通过有感情地朗读课文,使学生受到情感熏陶,渗透革命传统的教育。
教学方法
教授法、谈话法、讨论法
教学时间
一课时
教学设计
一、        导入新课
同学们,也许听过这样一句话“苦不苦想想长征两万五;累不累想想革命老前辈。”在两万五千里长征中,有很多可歌可泣的英雄故事,你们看过和听过哪些故事?(生谈)对,他们那舍己为人,不怕牺牲的精神,深深地印在我们的脑海中,今天,我们再来学习一篇关于二万五千里长征的新课文。(板书:13、倔强的小红军)
二、        初读课文,了解课文内容,学习生字词。
1、        学生自学生字词。
2、        师:课文讲了一件什么事?
课文写了陈赓同志回忆长征途中,过草地时,一位小红军由于饥饿疲惫,牺牲在草地上的故事。
三、        学习课文第(2)~(15)自然段。
(一)、学习课文(2)~(10)自然段。
1、请同学们大声自由朗读课文,然后告诉老师事情发生的时间是什么时候?地点在哪?当时的环境怎样?陈赓遇见了谁?他想干什么?
学生回答后,简介陈赓。
2、边想:陈赓是怎样帮助小红军的?小红军想出什么理由拒绝?用笔在书上画出有关词句。
(1)生读后汇报,师根据生述简要板书:
    陈赓                          小红军
“骑一会吧”                   “比你强”
“骑一段路”                    “同马比”
“一块儿走”                    “等同伴”
“吃青稞面”                    “鼓鼓的”
                 关心
→→→→→→→→
←←←←←←←←
      说服、倔强   
(2)在这几句话中,你悟出什么?
a、陈赓对小红军非常关心。
b、小红军很聪明,也很倔强。
(3)好,让我们一起来朗读他们的对话,注意要读出陈赓对小红军的关心爱护,读出小红军的聪明及倔强,读出陈赓面对小红军的无可奈何。
①练习读(分小组、分角色)
②谁愿意来读一读?(读、评、指导)
③指导后指名分角色朗读。
④全班分角色朗读。
(4)陈赓发现了这个掉队的孩子,从孩子的衣着、神态中,他已得知小红军需要帮助,可当他一次一次地帮助小红军时,都被他拒绝了。小红军真的如他所说那样“比你强得多、多得多”吗?他在什么情况下拒绝陈赓的帮助的?(通过讨论,让学生初步认识到小红军是为了不增加陈赓的负担,才这样做的,从而体会到小红军的崇高品质。)
(二)学习课文(11)~(15)自然段。
1、师朗读课文,要求学生边听边想:陈赓明白了什么?
生:陈赓明白了小红军的干粮袋里根本就没有青稞面。
生:陈赓明白了小红军没有同伴。
生:陈赓明白了小红军显示体力也是假的。
……
2、对,当时的陈赓又悔恨又伤心,他抱着奄奄一息的小红军,充满哀怜地说——小兄弟啊,你明明知道自己体力不行了,为什么不肯骑我的马呢?
同学们,陈赓还可能对小红军说什么呢?用句式“明明知道……为什么……”来说。(生自由发挥)
3、        大家说得真好。那么,我们假设,当时小红军没有停止呼吸,他会怎样回答陈赓呢?(同学自由发言)
4、        现在同学们应该知道小红军倔强的原因了吧?(宁肯牺牲自己,也不能拖累别人。)
5、        指导感情读11~15自然段。
四、        小结后,感情读全文。
师:多么令人起敬的小红军啊!他只有十一二岁呀,就这样牺牲在长征途中。其实,为了革命的胜利,为了我们今天的幸福生活而牺牲的,又何止小红军一人呢?让我们把这些英雄永远记在心中吧!
五、        作业。
1、        感情读文。
2、        把你想对小红军说的话写下来。



板书设计:
                   13、倔强的小红军
          陈赓                       小红军
      “骑一会吧”                 “比你强”
      “骑一段路”                 “同马比”
      “一块儿走”                 “等同伴”
      “吃点青稞面”               “鼓鼓的”
   (关心、爱护小红军)         (勇敢、倔强)


战沟小学   钮付广
2007年8月25日
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沙发
发表于 2008-6-18 22:14:00 | 只看该作者

回复:13.倔强的小红军(教案示例)

写的不错,发错版块了
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板凳
发表于 2008-6-22 12:23:00 | 只看该作者

回复:13.倔强的小红军(教案示例)

记在心中
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