一年级上学期语文《bpmf》教学设计教学反思和板书设计

admin

第二课时

一、导入新课

　　“开火车”读单韵母及其四声。


二、学习拼音

　　１、指导学生看拼音图，从“推卡片”这一动作来推想拼读方法，尝试拼读。

　　２、教师示范声母 b 和韵母 a 相拼成音节 ba。

　　３、小结拼读方法“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。

　　４、交流：

　　　　bā 图上画着谁？卡片上的字母是几？

　　　　bá 一起玩拔萝卜的游戏，在游戏中反复练习读准 bá 的音。

　　　　bǎ 想象说谁在打靶？

　　　　bà 用 bà 组词或说句子。

　　５、反复练习，拼读音节。

　　６、让学生先自己试读 b、p、m、f 与 i、u、o 相拼成的音节，然后教师正音正调。

　　７、识字教学：

　　　　让学生自己借助拼音规范读音。如“妈”应该读第一声，“爸爸、妈妈”第二个字要读轻声。通过看图认读三个词，了解三个人之间的关系，借助音节读准字音，从读词到认字，最后离开音节熟练认读生字。


三、游戏扩展

　　１、听老师或同学拼读字母，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵母，并摆成音节读一读。

　　２、用“我”、“妈妈”、“爸爸”说话。


四、课堂小结

　　这节课你有什么收获？