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发表于 2011-9-2 16:47:00
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曾经读过这样一则故事：在一个小山村里，有一对残疾夫妇，女人双腿瘫痪，男人双目失明。春夏秋冬：播种、管理、收获……一年四季，女人用眼睛观察世界，男人用双腿丈量生活。时光如水，却始终未冲神仙道刷掉洋溢在他们脸上的幸福。当有人问他们为什么幸福时，他们异口同声地反问：“我们为什么不幸福呢?”男人说：“我虽然双目失明，但她的眼睛看得见啊!”女人说：“我虽然双腿瘫痪，但他的双腿能走路啊!”这就是幸福，一种乐观豁达的胸怀，一种左右逢源的人生佳境!
“今年开学第一课的主题是‘幸福’。我问儿子：幸福是什么？儿子说：知道，就是有人能帮我写作业。儿子说：开学了，学校的、补习班老师的作业多得要死。看来，手快的儿子，也吃不消了。”这是临近开学，南京一位小学三年级学生家长的微博留言。如果说孩子的幸福像是一个沙漏，那么在作业、辅导班、名校目标的层层压迫下烽火三国幸福的沙子正在慢慢流失。孩子们眼中的“幸福”是什么？他们觉得自己幸福吗？昨天，本报记者采访了学生、家长、老师等代表，进行了深入地探讨。
晒一晒
两学生的“暑期安排表”
孩子们到底幸不幸福？还是从他们的生活说起。暑假应该是孩子们最快活的时间了，记者特别询问了两个孩子的暑假安排，发现孩子们的暑假“学习太忙”！
暑假就是“第三学期”
培训费就花了1.7万
琅琊路小学三年级学生 小超（化名）
整整2个月暑假，小超的时间被父母安排得满满当当。一放假，小超就开始了他的“第三学期”。7月2日-8月27日，小超一周两个上午要上一位名师的英语专场课程辅导，每堂课2个小时，每次上完要做1个多小时的辅导作业；7月2日-7月16日，每天从上午8点到11点半，补习奥数奥语（综合课）。7月16日-7月30日，上午是英语复习，下午是2个小时的奥数加强班以及乒乓球训练班。8月2日-20日，逢双日上午是语文2个小时的阅读理解和写作，下午写毛笔字。逢单日上午是在家看书，下午到培训中心提前学三年级的数学。20日以后集中赶学校的作业。“孩子间的差距就是在假期里拉开的。”小超的爸爸告诉记者，暑假里孩子确实没有怎么休息，光是各种培训费就花了1.7万元左右。
考进名校也不轻松
暑假就玩了三四天
南外初一年级新生 小康（化名）
刚刚经历了小升初历练的小康终于如愿以偿进入了南京的顶尖名校——南京外国语学校。小康爸爸告诉记者，孩子虽然没有往年学校的暑假作业，但原本应该是轻松的两个月实际下来没能“松”几天。小康爸爸告诉记者，从8月初开始，给儿子报了连续两周的“小升初数学衔接班”。这个衔接班上完后，接着是10天左右的“新概念英语”。到了8月中旬时，孩子终于空出了三四天时间外出游玩。不过回来后，小康又开始上每天2小时的“3L”英语课。“虽然进了名校，但是新同学都很厉害，我要不补习的话很容易落后。”对于暑期如此紧凑的安排，小康表示自己也没办法。“哪让竞争这么激烈呢？”
问一问
孩子到底幸福不幸福
“现在的孩子就像蜜罐里长大的一样，几乎要什么有什么，还能不幸福吗？”对于一些大人的想法，孩子们的答案竟然很多是否定的。
学习任务太重，孩子大呼“吃不消”
“不幸福！兴趣班太多，怎么上都上不完！”南京一所知名小学三年级学生李同学说，他觉得自己最大的不幸福就是要上各种补习班。“其实大家在学校上课，能学懂书本上的知识，能听明白老师教的内容不就挺好嘛。但是，一旦有几个同学出去‘报班’，其他人就都跟风去报，这样的结果就是大家一起累。”李同学说，他在一年级报的美术和围棋兴趣班，到了二年级就被奥数、英语给霸占了，这样的补习班上得心不甘情不愿。
记者在采访中发现，孩子们不幸福的感觉90%都来自于学习的压力。“我要是考试考不好，我妈就不给我好脸色看。就知道一个劲地叫我学习，一直数落我，让我烦死了。还有就是老师，总是表扬那几个成绩好的学生，弄得成绩不好的同学都抬不起头来。”一位马上升六年级的小学生告诉记者，现在的他们虽然不愁吃喝，但是家长们对学习的要求太高。“我觉得只有自己想学的时候学才是幸福，如果是被大人逼着学的，我觉得很压抑。”
老师唯分数，孩子特长“难发光”
“我们老师可凶了，还会撕我们的本子。”一位三年级小学生告诉记者，班主任老师是语文老师，对学生非常严格，经常呵斥一些作业做得不好的孩子。“我们很少看到她笑，我们班的活动也很少。她最过分的就是让我们互相检举揭发，弄得班里同学之间关系很差。”记者在采访中发现，一些孩子并不喜欢自己的老师，因此觉得上学就是在受罪。“我们的那个数学老师可变态了，要求我们都要补奥数。”另一位小学生告诉记者，自己很不喜欢数学。“其实我很喜欢唱歌、跳舞，但是因为我成绩不好，老师根本不给我机会表现。”
家长不交心，孩子烦恼“没处倒”
“我觉得如果父母能让我做喜欢的事情就是幸福的。”五年级的小童告诉记者，她觉得幸福的事情就是和父母一起到大自然里去玩，但是现在父母再也不像小时候那样会特意陪自己出去玩了，他们会觉得这样“浪费时间”。“我觉得自己已经开始懂得幸福，而这种幸福的感觉主要来自情感上的富足。”十三中初二学生张晓卉说，现在的幸福感已经不再是儿时的有糖吃，小学时的100分。随着自己慢慢成长，对幸福的定义也发生变化。“朋友的理解、家人的爱护、学习上的成功都能让我感到幸福。”在采访中，中学生们表示自己几乎不和家长谈论“什么是幸福”。“一般有心事和想法都和同学、朋友聊，受升学压力的影响，大多还是‘倒苦水’。”高一学生杨同学说，随着年龄的增长，和父母之间的关系变得微妙起来，因为他们最看重的只有学习，其实和谐的家庭关系才是孩子心中幸福的枢纽。
谁偷走了孩子们的幸福感
想一想
孩子们感到不幸福？承担教育功能的学校和家长怎么看？
家长：为了孩子未来，学习再辛苦也要学
“我也觉得现在的孩子不太幸福，主要还是学业负担重吧。”王女士的儿子马上念四年级，孩子进入中高年级后，王女士明显能感到孩子的抱怨多了，笑容少了。“其实那些奥数、奥语课并不是我们逼着孩子上，而是孩子身边的同学没几个不上的，但看着孩子上完课回来累得要命的样子，我们也挺不忍心的。”王女士说，现在的孩子面临的压力远远高于父母一辈，而“小大人”的性格也造成了孩子有压力不愿和父母交流。
初三学生家长张女士也认为，现在孩子主要不幸福来自学校和社会的压力。“反正他们现在是比我们那时辛苦多了，学习的压力削弱了孩子的幸福感，我们家长只能从家庭角度多补偿一些。”张女士告诉记者，自己女儿属于什么话都愿意和她说的类型。“我们家里有事儿，都是三个人一起商量，这样对孩子来说是一份信任，也让她感受到家庭的幸福氛围。”张女士回忆说，自己学生时代最幸福的时刻是，每天放学完成作业后出去和附近小朋友们玩。但现在的孩子放学后不是关在家里看书就是关进补习班，想要真的幸福快乐还是挺难的。
学校：迫于社会压力，很多“素质”搞不了
作业多、考试多、活动少、老师对学生的关心不够……这是很多学生对学校的不满。“虽然说现在小学升初中不用考试，但一些评价指标还是存在的。
在需要达标以及和他校竞争的环境下，学校必定要对学生抓得比较紧。”一位不愿透露姓名的名校校长向记者道出了“潜规则”，现在社会上对名校趋之若鹜，而最重要的还是看重名校的教学质量。
“对家长来说，把孩子送进大学才是硬道理。”记者了解到，虽然提倡素质教育，但是一些校园活动在学校里却难以坚持推行。“有时候学校搞活动却会被认为不务正业，一旦出现成绩下滑，家长们的矛头马上指向学校。而对学校来说，这就是舍本逐末。” |
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楼主: admin
发表于 2013-3-3 11:48:18
