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闽教版四年级英语上学期Unit6WeatherLesson11教学设计教案反思

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楼主
发表于 2011-8-17 00:32:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
闽教版四年级英语上学期Unit6 Weather Lesson 11教学设计教案反思
Ⅰ. Terching concents;
  Knowledge target
  ⅰ sentence: How is the weather today? / How is the weather in Beijing?
  It is a sunny / cloudy /rainy .snowy /day.
  ⅱ word: weather . sunny . cloudy . rainy . snowy .
  Ability target:培养学生能够在实际情景中运用句子谈论天气
  Ⅱ.Teaching Aims;
  ⅰ.can read and spell the new words
  ⅱ.can use the sentencses to ask the weather and know the answer
  Ⅲ.Different points :能够利用图画来进行天气的英语交流。
  Ⅳ.Teaching process:
  Lead in
  greeting
  T:Good morning,boys and grils .
  S:Good morning Miss Chen
  T:Ok, How are you ?
  S:I’m fine.and you ?
  T:I’m fine.thank you.
  Warming up
  T:Frist listen a song ‘rain rain go away ’
  (让学生们一边听歌曲一边做动作)
  New lesson
  T:(用歌曲引出课题)Today .we’ll learn Unit6 weather lesson11 . ok read after me Unit6 weather .(拿出单词卡片,指导读音)
  S:Unit6 weather
  T:Weather
  S:Weather
  To you know what is the meaning of weather ?
  S1:天气
  T:Ok .good. weather means 天气.
  通过读father, mother ,brother,尝试weather的读音。
  (让学生跟读之后,选组进行单词接龙及‘一触即发’)
  (句子呈现)“How is the weather today?”(让学生进行跟读三遍)
  T: what is the meaning of this sentencs?
  S2:今天是什么天气?
  T:那今天是什么天气呢?
S全班:晴天
  T:It is a sunny day.(边说边把sunny 的单词卡片展现)
  T:sunny (让学生跟读五遍)
  游戏:大小声 升降调
  T: “How is the weather today?”(跟读,拿出cloudy的单词卡片)
  T:cloudy (跟读五遍,纠正读音)
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沙发
 楼主| 发表于 2011-8-17 00:32:00 | 只看该作者
游戏:‘times game’次数游戏 摇头换脑

  T: 天上如果出现了很多的云,说明了什么呀?

  S1:要下雨了。

  T:rainy (拿出单词卡片)带读五遍。

  游戏:teacher says

  T:有谁知道现在北方是什么天气?

  S3:下雪天

  T:snowy (拿出单词卡片)带读五遍

  游戏:大小声,拍卡片

  师生互动一问一答

  T问:“How is the weather today?”

  (教师手中那有相关天气的单词卡片)

  S答:it is a sunny /cloudy/ rainy/ snowy/ day。

  (操练四遍)

  生生互动一问一答

  S全:“How is the weather today?”(全班不停的边拍手边重复句型,直到笔者拍到一位学生的位子是停下)

  S4:it is a sunny/ cloudy/ rainy/ snowy/ day。

  (操练句型五至六遍)

  T:现在笔者想知道北京的天气怎么样?有谁知道用英语怎么说呢?

  S5: How is the weather in Beijing?

  T:good (说着边把准备好的教学挂图展现出来。)How is the weather in Beijing?带读三遍

  T:看着这幅图有谁知道北京的天气怎么样呢?

  S6:it is a sunny day。

  师生互动,教师问,学生答(两次)

  组组互问互答,及第一组问第二组回答,第二组问第三组回答,第三组问第四组回答,第四组文第一组回答。

  Consolidation

  Listen to the tape and read after it

  1)听课文录音一遍。

  2)教师再播放课文录音数遍,采用不同的形式进行模仿训练。

  3) 唱自编的童谣:sunny sunny a sunny day

  cloudy cloudy a cloudy day

  rainy rainy a rainy day

  snowy snowy a snowy day

  先带读两遍 教学生配上动作。让学生自己边做动作边说童谣。
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板凳
 楼主| 发表于 2011-8-17 00:32:00 | 只看该作者
Write on the blackboard
Lesson 11

  Beijing
  Sunny
  Changsha
  Cloudy

  Nanjing
  Cloudy
  Wuhan
  Sunny

  Shanghai
  Rainy
  Dalian
  Snowy

  Hangzhou
  Snowy
  Shenyang
  Cloudy

  Fuzhou
  Sunny
  Changchun
  Snowy

  Guangzhou
  Cloudy
  L anzhou
  Cloudy


  How is the weather today? weather G1 G2 G3 G4

  Sunny

  in Beijing? cloudy

  rainy

  It is a sunny day ? snowy

  (每组一颗星星看哪组先爬到顶端)

  Ⅴ Homework

  ⅰlisen to the tape and make dialogue with your parents

  ⅱdo the active book lesson 11

  ⅲcopy the new words 4 times and new sentences 2 times

  教学反思

  本节课学习目的是通过这节课的学习,学生可以理解并且运用新授的句型和单词谈天气。

  在教授单词的过程中笔者运用了摇头换脑,一触即发,次数游戏等方式进行单词的操练,能让学生在一种愉快的教学环境中学习单词

  在教授句型使,笔者采用的是生生互动,师生互动的方式,使课堂气氛活跃。

  但本节课还是存在着不足及缺点:

  1. 在操练巩固句型How is the weather in beijing?时,学生给笔者的反馈视乎还觉得有些陌生,在句型的操练上略显不够。

  2. 在自编的歌谣sunny sunny ,a sunny day 后再加上it is a sunny day,效果会更好
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