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新标准小学英语四年级上册Module7 UNIT1 Did you break your toy说课稿
一、教材分析:
《新标准英语》是全国第一套以《国家英语课程标准》为指导和基础的“一条龙”英语教材,它采用模块式的教学内容模式,以培养学生综合运用语言能力为目标,倡导学生体验、实践、参与、交流与合作,为真实交际打下基础。在学习中乐于参与,积极合作,主动请教,乐于了解异国文化、习俗。
教学内容:新标准英语一年级起点第七册Moudle7 unit 1
教学目标:运用过去时态的句子。在句型中操练达到熟悉程度上,培养学生的口语交际能力。 在反馈练习中,培养学生独立分析和解决问题的能力。
教学重点与难点:理解并运用过去时态的句子,用它来表达过去的事。
二、学生分析:
小学生学习一般靠直觉和体验,不善于把握语言规律,对老师依赖性强,而且以直观的形象思维为主,对语言的记忆以机械记忆占大多数,加之学生生源复杂,在英语方面的基础差别很大,这就要求教师选择适合的方法,让学生乐于并易于接受。
三、教法与学法:
讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法;
五、教学设计:
(一)课前准备。(Warming—up)
1、师生互致问候。
2、师生同唱歌曲。
〖设计意图〗通过欢快的歌曲,活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性,为后面的任务活动做铺垫。
(二)复习导入(Presentation)
1、通过教学课件来复习所学动词及过去式,并用他们来造句子。
2、接龙问答。What did you do yesterday?
(三) 新知呈现
通过猜教师昨天买了什么来引出新课.
What did you do yesterday?
S1:You went to the park.
S:You went to the market.
S:……
T: es, I went to the supermarket. lease guess, hat did the teacher buy?
S: You bought…….
That is right .you are clever. you want to know whatdid our friends do yesterday? et`s listen.
(三)新语言知识学习。(Study)
1、新词的学习:
(1)结合光盘听录音.
(2)结合问题来理解课文Did you break your toy?//Did you see a scary thing?
(3)学习新词
scary break fall
(4)教师结合动作领读。
(5) 小组合作学习:总结句子构成方法。
一般过去时疑问句:Did +主语+V……?
Yes, 主语+V。
No,主语+didn’t.
2、对话的学习及运用:
(1) 连词组句
you、 Did 、fall
see 、a 、you 、did 、scary、 thing
I 、yes 、did
No 、 did 、I not
(2)BINGO游戏。
四、任务活动。(Follow-on Activity)
1、运用所学的过去式的句子提问及回答,调查同学们的活动.
S1:What did you do yesterday?
S2:I went to the zoo. What did you do ?
S1:I played football with my father.
2、学生反馈
3、学生互评:哪组同学说的好?为什么?
引出对话中的礼貌用语:Excuse me,Thank you,Bye-bye,You are welcome,进行礼貌用语的教育。
五、扩展活动
运用see, buy, go, listen 创编对话.
六、作业 |
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