新标准小学六年级英语上册Module5Unit1Pleasedtomeetyou!说课稿

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新标准小学六年级英语上册Module5 Unit1 Pleased to meet you!说课稿

　一、说教材
　　本教学内容是小学六年级第七册第五模块第一单元的内容，本课是功能型交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：
　　（一）教学目标
　　1.知识目标：
　　（1）能听、说、读、写本课的重点单词。
　　（2）会用Can you speak English ?进行问答
　　2、能力目标：
　　学生能利用所学知识向同学和朋友讲述自己的能力。
　　初步感知pleased I have got…. Can you be my friend ? 的含义.
　　3、情感目标：
　　通过本课的教学，让学生知道朋友间应该互相帮助。
　　（二）教学重点
　　掌握词汇: please meet . address speak write
　　掌握句式: Pleased to meet you ! Can you speak English?
　　Can you be my Chinese friend?
　　（三）教学难点
　　会用句式： Can I write to your friend ? I have got two friends.
　　二、学情分析：
　　本节课是借班上课面对的都是新学生，从整体情况看，大部分学生学习习惯不错，能跟着老师的思路学习，有部分同学能灵活运用知识拓展自己的思维。课堂虽然不是很活跃，但大部分学生也参与了课堂活动，完成了本课的教学目标。，
　　三、说教法
　　以小组活动学习法、情境教学法、鼓励法教学为主，操练与表演相结合，充分发挥学生的主体作用，积极培养学生用英语思考问题，课堂上抓住关键句子和关键词汇，通过替换词的形式反复引导，启发学生，大量练习突破难点，并在面向全体学生的同时，因材施教。

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三、说学法：

　　1、课前用了10分钟时间给学生进行了交流，了解了学生的一些情况，给上课做了准备。

　　2、根据小学生兴趣浓这一特点尽量使用直观教具，增强学生的学习兴趣。

　　3、积极创设情景，尽可能把知识灵活运用于实际中去。

　　四、说教学程序：

　　整个教学程序我采用了听、说、玩、演、一系列的教学活动，具体设计为热身—导入——呈现——巩固练习四个环节。

　　1、Warm up（热身部分主演通过问几个比较熟悉的问题，复习前面学过的词汇和句型给新课做铺垫。）

　　⑴Greetings:

　　(2) Play a game: Teacher says some English ,the students do the actions.(这一活动主要是复习已学过的词汇,加强学生的学习兴趣)

　　2、导入 （Leading）(通过展示Laura的照片然后介绍新词并用phonics 方法教学新单词。（Address pen friend meet pleased）给学生加深了影响。使学生在真实场景中体会了pleased 用法。)

　　3、呈现（Presenting）: （谈话呈现任务，进入课文内容前先提出学习要求，再让学生根据问题听录音，增强了学生的注意力）

　　4、课文(Text) （三遍听音，理解课文）

　　(1) 第一遍听音，教师出示思考题

　　（这一活动设计的目的是通过问题点燃学生的思路，激发学生思维，在听读的过程中引发思考，在思考的同时理解内容。）

　　(2) 第二次听录音。主要是在理解的基础上，解决难点，突破重点。

　　(3)第三次听录音使学生理清课文内容 ，并能在真实场景中灵活使用Pleased/ Glad / Nice to meet you.的用法。

　　（4）Read in groups分组读课文，then work in groups of four再让全体学生分小组分角色表演，最后请三名学生到讲台上分角色表演(Act it out)。（这一活动设计的目的是通过全班活动、小组合作、个人表演等多种形式培养学生自主、合作的学习方式，在交流与合作中共同进步成长；培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，建立自信心。）

　　5、巩固与操练(Consolidation & Practice)

　　通过以上这些教学程序的实施，极大地调动学生学习的积极性，从而顺利地完成了本课的教学目标！