第 一 教 时(习作教学设计)

百灵鸟

第 一 教 时

一、师生互动，导入新课。

二、“说”题目，明确要求。

1、出示题目，指名读题，想想从题目中知道了什么。

习作题目：

这次习作，不出题目，请你自由写。写大自然美丽的风光，写千姿百态的事物，写各种各样的人；写自己的快乐和烦恼，写自己的幻想和理想，都可以。写之前，先想一想最想告诉别人一些什么，想好写的顺序。写的时候，要把自己想说的意思写具体，写清楚。写完以后加个题目，有不满意的地方修改一下。

2、学生充分汇报，教师相机引导。

结合学生的汇报，教师主要从以下几个方面进行引导：

（1）“自由写”是指可以选取哪些素材来写？

大自然美丽的风光；

千姿百态的事物；

各种各样的人；

写自己的快乐和烦恼，写自己的幻想和理想。

（2）“想好写的顺序”指什么？

（3）“把自己想说的意思写具体、写清楚”指什么？

3、归纳小结习作要求。

习作要求：

（1）写之前想清楚写什么；

（2）要按一定的顺序写；

（3）把内容写具体，写清楚；

（4）自定题目；

（5）写完后认真修改，做到语句通顺。

三、“说”题材，指导构思。

1、独立思考，想一想准备写什么。

2、小组合作，初步交流。

四人小组交流自己想写的内容。教师巡视指导。

3、小组派代表在班上汇报交流。

要求学生认真倾听，对照评议要点，做好评议准备。

评议要点：

（1）所拟的题目是否合适？

（2）是否按一定的顺序说？

（3）是否把自己想说的意思说具体、说清楚了？

（4）重点部分在哪里，是否说详细了？

（5）你认为，哪些地方需要补充、修改？

4、根据学生的汇报情况，组织学生评议，侧重点评习作内容、篇章结构。教师适时适当进行习作方法的指导。

四、课堂小结。

1、教师简要小结。

2、提出下一节课的习作任务。

板书设计：　

风 光
抓住特点

事 物
按一定顺序

人
具体事例

有真情实感

自 己
展开想象